語文三年級下冊復習課教案(編輯修改稿)
2024-12-04 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。 “我”爬上峰頂了嗎?自由讀文。 師篩選出問題：“我”看到了什么從而下定決心爬上峰頂呢?他們是怎樣爬的，他們爬上去了嗎?他們?yōu)槭裁茨芘郎先ツ? 讀讀議議，釋疑。 a..“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ?。他們所說的話中都帶有一個“也”字，經(jīng)過討論，讓學生體會到：天都峰這么高，又這么陡，你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀，表面上是雙方都有懷疑，其實是對雙方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神。弄懂句意后，教師可再讓學生討論這兩句對話應該用什么樣的語氣讀出來，并指名做朗讀練習。讀出示第4段重點句，引導學生深入討論交流，從中感受到“我”受老爺爺爬山鼓勵而下定決心爬上峰頂?shù)膬?nèi)心活動?！ ?讀句子找出重點詞語加以體會?！ ∽杂勺x7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。 學生讀書圈劃?！ ≌n文中用“奮力”“一會兒……一會兒”“手腳并用”“爬呀爬”“終于”等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣?！ ∫x第7段，從“終于”二字上體會爬得辛苦、上山后的喜悅。明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂?shù)?。指導朗讀?！ .“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ?。思考討論：“我”和老爺爺為什么互相道謝?在討論中應讓學生注意到兩個人的話中都有“勇氣”一詞。讓學生認識到一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。 三、總結課文，聯(lián)系生活、實際談感受 ，討論：“汲取”是什么意思，“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的? “爸爸”所說的話中懂得了什么道理?鼓勵學生大膽發(fā)表自己的看法。聯(lián)系生活實際談自己的收獲。 教師評點：在人與人相處中，要相互學習，相互鼓勵，共同進步，不管多大的困難也能克服?！ ⌒W三年級語文教案4 《槐鄉(xiāng)的孩子》 學習目標： 有感情朗讀課文。 讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念?！ ∨囵B(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用?！ W習重難點： 引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的?！ W習時間： 1~2課時 學習準備： 學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問?！ 〗處煖蕚鋵W習網(wǎng)站。 學習過程： 一、引導認識略讀課文，略知學習方法。 從“_”認識略讀課文 略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。 二、引導自己讀懂課文 默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思?！ ≡僮x課文。思考： (1)課文主要講了什么事? (2)槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文哪些描寫重體會到的? (3)自己還有什么不動的地方?記下來，和同桌討論一下?！ ∪?、利用網(wǎng)站，交流反饋： 打開網(wǎng)站： (1)積累詞語。 (2)在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉 (3)利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流?！ 》答亴W習情況： 從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦
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