繪本閱讀活動小藍和小黃教學反思(2篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:48 本頁面
【文章內容簡介】 表達自己的發(fā)現(xiàn)。當看到孩子們一之間說不出“藍+黃”變成；綠色的候不急于出示答案，而是可以引導孩子想想生活中哪些物品的顏色和它一樣，這樣和孩子的認知經(jīng)驗更加貼切，會有助于孩子掌握知識點。 繪本閱讀活動《小藍和小黃》教學反思 第二篇： 試教了兩次繪本閱讀《小藍和小黃》，我的活動反思如下： ，后面一排的小朋友看不到，活動過程中不斷有小朋友說看不到?；顒舆M行到一半，后排的小朋友已經(jīng)有點坐不住了。可以把大繪本固定在高一點的位置，比如畫架上固定起來。 。其實孩子們坐成一排，教具放在低一點的位置孩子們也都能看到。本次活動需要孩子多次上來操作，坐成兩排的話，后面一排的孩子要出來就得
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