植樹問題教學反思(編輯修改稿)
2024-12-04 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 相互的表達和傾聽中促使思路的清晰化，促進知識結構的形成，提高了學生的思維水平，完善了學生的認知結構?！ 《?、練習的設計獨特、新穎、有梯度： 本節(jié)課的教學我既注重教學過程，也注重教學效果。在練習環(huán)節(jié)中，我設計了有梯度的練習，體現(xiàn)了分參次教學。同時我還從不同的角度引導學生運用所學知識解決一些生活中常見的植樹相關問題，有效實現(xiàn)了生活問題數(shù)學化、數(shù)學問題生活化的目的?！ ∮捎诰毩暤慕獯鸩扇「傎惖姆绞?，充分調動了學生學習的積極性，優(yōu)化了課堂教學效果，大大提高了課堂教學效率?！ ∪⒊浞煮w現(xiàn)學生的主體作用及教師的主導作用： 本節(jié)課，我通過引導學生動手操作（模擬植樹）——交流討論（植樹方案）——得出結論（三種植樹問題的解決方法）——應用結論（解決生活中植樹的相關問題），充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師只是做了適時的點撥?！ ≈矘鋯栴}教學反思4“數(shù)學廣角”單元，主要是要向學生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，本冊主要是滲透有關植樹的問題的一些數(shù)學思想方法。通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來解決生活中的實際問題。解決植樹問題的思想方法是實際生活中應用比較廣泛的數(shù)學思想方法。植樹問題的關鍵是找出隱藏的總數(shù)和間隔數(shù)之間的關系問題?！ ‰m說數(shù)學廣角這一單元主要通過簡單的事例滲透一些重要的數(shù)學思想方法，或者介紹一些比較著名的數(shù)學問題，讓學生在解決這些問題的過程中能主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學生解決實際問題的實踐經(jīng)驗和能力。最重要的目的是讓學生通過接觸這些重要的的數(shù)學思想和方法，經(jīng)歷猜想、實驗、推理等數(shù)學探索的過程，激發(fā)學生對數(shù)學的好奇心和求知欲，增強學生學習數(shù)學的興趣。但這部分知識對于基礎教差的孩子來說，還是一個難點。這部份孩子很難從基礎的題型中提煉出數(shù)學模型。根據(jù)這部分孩子的認知程度，他們能理解基本題型就已經(jīng)是很不錯了。題型一經(jīng)變式，就沒辦法理解了?！ ∵@單元的知識，要因材
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1