心理健康教育課件大全(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來(lái)試試，好嗎?首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作?(商量)商量好了嗎，來(lái)和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試! 設(shè)計(jì)理念： 心理學(xué)家威廉。詹姆士所說(shuō)，“人性中最深切地渴望就是獲得他人的贊賞”。而馬斯洛的需求層次理論也指出，受人尊重，被人承認(rèn)是人類的高級(jí)需求。這種需求的滿足有利于培養(yǎng)自信心，提升個(gè)人成就感，提高生活幸福度等。因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)課，跟學(xué)生一起探討怎樣贊賞自己和他人，并把贊賞應(yīng)用到生活中。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)贊賞的重要性；簡(jiǎn)單了解“喬韓窗口理論”?！ B(tài)度和情感目標(biāo)： ?。?）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處、認(rèn)識(shí)自我、悅納自己； ?。?）學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)人際交往；同時(shí)也感受被他人贊賞的快樂(lè)，并樹(shù)立自信心。 ?。?）通過(guò)“喬韓窗口理論”的啟示，挖掘自身的潛能，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。 能力目標(biāo)： ?。?）學(xué)會(huì)正確表達(dá)贊賞，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 。?）學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用贊賞?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何積極評(píng)價(jià)自我或他人，并正確表達(dá)贊賞?！ 〗虒W(xué)方法：活動(dòng)、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合 課前準(zhǔn)備：優(yōu)點(diǎn)參照表、音樂(lè)、珠子 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入主題： 二、輔導(dǎo)過(guò)程： 活動(dòng)1：自我贊賞 （1）每個(gè)同學(xué)發(fā)一張“優(yōu)點(diǎn)參照表”。 ?。?）參考“優(yōu)點(diǎn)參照表”找出自己的優(yōu)點(diǎn)?！ 。?）不同類別的優(yōu)點(diǎn)用不同的珠子表示?！ 。?）拿著一個(gè)個(gè)的珠子輪流說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。其他同學(xué)鼓掌表示接受和肯定?！ 。?）分享感受 活動(dòng)2：相互贊賞 ?。?）與學(xué)生一起討論怎樣欣賞別人?！ 。?）請(qǐng)一位同學(xué)坐在團(tuán)體中央，6人一組圍圈坐。每位同學(xué)列舉中間同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)并用不同的珠子表示?！ 。?）自己數(shù)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)并討論交流活動(dòng)感悟?！ ≡诨顒?dòng)感悟中引出“喬韓窗口理論”，以此引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有都有無(wú)限的潛質(zhì)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)它就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，所以在遇到困難、挫折或新任務(wù)時(shí)不要輕易放棄，要善于挖掘自己身上未知的優(yōu)
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