幼兒園數(shù)學(xué)1到5的序數(shù)教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-04 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎? (3)小熊說我的房號是402，請小朋友們一起來找一找?！ ?4)和幼兒一起分析，402表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起數(shù)一數(shù)，402在哪里?！ ?5)小狗說我的房號是306，請小朋友們一起來找一找。 (6)詢問幼兒306表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家?！ ?7)請幼兒上來把其他小動物送回家?！ 』顒友由欤骸 ≡诨顒訁^(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進(jìn)行操作。 在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)?！ ∮變簣@數(shù)學(xué)1到5的序數(shù)教學(xué)設(shè)計3 活動目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會從不同的方向識別物體在序列中的位置，幫助幼兒初步理解序數(shù)的實(shí)際意義?！ ∮變耗莒`活準(zhǔn)確地運(yùn)用“第幾”表示物體的位置?！ 』顒訙?zhǔn)備 小貓頭飾10個?！ ∮變阂褜W(xué)會唱歌曲《找小貓》?！ 』顒舆^程 一、游戲：找小貓。 復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》?！ 〗淮螒蛞?guī)則。 今天我們來做個《找小貓》的游戲。有10只小貓坐在前面，音樂響起，我們隨音樂唱歌，當(dāng)音樂停止時，必須找到并說出排在第幾位的小貓不見了。 請10個幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂唱歌，音樂聲中教師輕拍一只或兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好?！ 非Y(jié)束后，提問：從左至右數(shù)，排在第幾位的小貓不見了，請幼兒回答，如果答對了，藏起來的小貓就出來，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 游戲進(jìn)行幾次后，教師要求幼兒說出從左至右排在第幾位的小貓不見了，在說出從右至左不見了的小貓是排在第幾位的。 二、引導(dǎo)幼兒討論?！ 槭裁磸膹淖筮厰?shù)是第3只小貓不見了，而從右邊數(shù)是第8只小貓不見了?！ ⌒〗Y(jié)：方向改變了，物體在序列中的位置也變了?！ ∪⑽以诘趲着??！ ≌堄變赫f說自己的座位是第幾排?！ €別幼兒回答后，集體驗(yàn)證。 讓幼兒按做早操的位置站好，然后說說自己從前往后數(shù)在第幾排，從后往前數(shù)又是在第幾排?！ ∮變簣@數(shù)學(xué)1到5的序數(shù)教學(xué)設(shè)計4 活動設(shè)計背景 在中班的幼兒發(fā)育期間，對于數(shù)的認(rèn)知很不夠，通過序數(shù)的學(xué)習(xí)，能夠讓幼兒進(jìn)一步的對數(shù)字的了解，很利于幼兒以后的
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