幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 園小班社會(huì)活動(dòng)教案二：給腳印穿鞋 活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)鞋有反正，學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正?！ ≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！ ≈鲃?dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?！ 〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力?！ ≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 中午起床后，有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣?！ M人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》?！ 』顒?dòng)過程： 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正?！ 〗處煶鍪緮M人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？” 幼兒說一雙高興，一雙不高興?！ 〗處熃又浚骸盀槭裁匆浑p鞋高興，一雙鞋不高興呢？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興?！ 〗處煟骸拔覀兟犚宦犘⌒笥咽窃趺凑f的?！比缓筮呇菔具呉龑?dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋，一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣，噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑，點(diǎn)頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
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