幼兒園小班樹(shù)葉課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-04 22:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，事先有了一些對(duì)這三種樹(shù)葉的了解，能讓幼兒有話可講。在講述小樹(shù)葉的特征時(shí)，我采用小樹(shù)葉像什么的方法，激發(fā)了幼兒的想象，調(diào)動(dòng)了幼兒講述的欲望，幼兒積極參與，在不知不覺(jué)中進(jìn)一步了解了楊樹(shù)葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹(shù)葉的特征。) 出示自制的”大樹(shù)媽媽”，幼兒幫助小樹(shù)葉找”媽媽”?！ ?1)”小樹(shù)葉找媽媽”?！ 煟呵锾斓搅?，小樹(shù)葉們被秋風(fēng)一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹(shù)上落下來(lái)了。小樹(shù)葉們離開(kāi)了媽媽，它們會(huì)怎么樣呢? 幼：會(huì)很傷心。會(huì)很著急。會(huì)哭的…… 師：哦，那我們能為他們做些什么呢? 幼：幫他們找到自己的媽媽。送他們回家…… 師：好，老師這里有三棵樹(shù)，她們分別是這些樹(shù)葉寶寶的媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看清自己手里的小樹(shù)葉，然后幫小樹(shù)葉去找”媽媽”，送到大樹(shù)”媽媽”的腳下，送樹(shù)葉寶寶時(shí)可以說(shuō)：”_樹(shù)媽媽，這是你的樹(shù)葉寶寶”。 (幼兒自由幫小樹(shù)葉找大樹(shù)”媽媽”，將樹(shù)葉放到相應(yīng)的大樹(shù)下面，教師在一旁觀察，提醒幼兒邊送邊說(shuō)。) (2)師幼共同檢驗(yàn)?！ 煟盒∨笥褌冇袥](méi)有幫小樹(shù)葉找到媽媽呀? 幼：找到了?！ 煟耗悄銈兪窃趺凑业降哪? 幼：看大樹(shù)媽媽身上的葉子找到的。 師：小朋友真聰明，那送小樹(shù)葉時(shí)你說(shuō)了什么? 幼1：楊樹(shù)媽媽，這是你的樹(shù)葉寶寶。 幼梧桐樹(shù)媽媽，這是你的樹(shù)葉寶寶。 幼銀杏樹(shù)媽媽，這是你的樹(shù)葉寶寶。 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看大家有沒(méi)有幫小樹(shù)葉都找對(duì)媽媽。(如果有找錯(cuò)的，請(qǐng)小朋友和教師一起幫助改正。) 師：小樹(shù)葉找到媽媽了，真開(kāi)心啊!它們謝謝小朋友們?！ ?目的：小班的幼兒天真、可愛(ài)，我以游戲的形式，請(qǐng)小朋友送小樹(shù)葉到大樹(shù)”媽媽”腳下，激發(fā)了幼兒極大的興趣，這不僅是給這三種樹(shù)葉分類，鞏
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