幼兒園大班有關(guān)種子的科學(xué)教案3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 22:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 猜猜它們是怎樣來到我班的呢？ 讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢等。玩過后教師提問：剛才你玩了什么？你是怎么玩的？蒲公英為什么飛起來，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上？ 欣賞故事《種子旅行記》 逐步展示課件。 ?。?）欣賞課件第一、二段：了解種子靠風(fēng)和動(dòng)物的傳播方式。 誰(shuí)帶蒲公英去旅行？為什么風(fēng)能幫它？它的種子最后怎樣了？ 經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移。蒼耳渾身長(zhǎng)滿刺，誰(shuí)會(huì)幫它傳播種子？ ?。?）欣賞課件第三段：了解其它（糞便、水、植物的自身彈力等）傳播方式?！ 。?）教師小結(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來傳播；倉(cāng)耳身上有刺，它粘在的動(dòng)物的皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥吃表后不消化，能隨糞便排出來；還有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開，種子通過自身彈力把自己彈出去旅行；蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播； 嘗試分類記錄種子傳播的方式。 第三次分組探索活動(dòng)：教師出示另外一些有趣植物提問：它們傳播種子需要誰(shuí)的幫助呢？ (1)出示表格，講解操作要求， (a)先認(rèn)識(shí)一下傳播標(biāo)記。 (b)認(rèn)識(shí)一些種子（這是什么？西瓜籽是怎么傳播的？我們把它貼在相應(yīng)標(biāo)記的下面。） (2)幼兒探索記錄，教師巡回指導(dǎo)。 (3)幼兒講解自己的操作表格，教師評(píng)價(jià)小結(jié)種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。 三、觀察、照顧種子，感知種子的變化。 延伸活動(dòng)中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀察
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