小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小猴作客(編輯修改稿)
2024-12-04 22:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 4的多種形成。 (1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒操作)?！ ?2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)?！ ?3)請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的?！ ∮螒颉敦堊嚼鲜蟆?鞏固提升幼兒感知3添上1是4, 4去掉1是3?！ 』顒?dòng)反思： 3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計(jì)數(shù)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)按計(jì)數(shù)活動(dòng)的要素進(jìn)行計(jì)數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總
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