小學六年級英語課件及教學反思(編輯修改稿)
2025-12-04 06:20 本頁面
【文章內容簡介】 E: Exercises (1)Finish the sentences (2)Number the sentences Comprehensive activity story time Two students a group and discuss the story. Ask the questions: (1)What did Zoom do on Saturday? (2) What did Zoom do on Sunday? Listen and read the story 本節(jié)課是一節(jié)對話課，核心句型是Where is……?It’sin∕on∕under……。課文通過張鵬和John放學后收拾書包的情景讓學生感知該句型的語義及語用情景?！ ∈紫龋偨Y一下我自己認為比較成功的地方： 通過本課的學習，學生能夠理解對話大意，能夠用正確的語音語調朗讀對話。能夠感知本課主句型的語義及語用情景。整節(jié)課學生的`積極性比較高，課堂氣氛比較活躍。 本課時的整個過程設計的比較有邏輯性，各個教學環(huán)節(jié)比較流暢?！ ≌谜n，能夠做到“教師為指導，學生為主體，活動為主線?！北容^充分的體現(xiàn)了學生的主體地位?！ 〔蛔阒幨牵骸 〔糠謱W生不能在語境中運用Where is……Its in/on/under……來詢問和回答物品所在的位置，語言實際運用能力有待提高。 各環(huán)節(jié)的過度不是很自然，過度語言有些欠缺?！ r間安
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