小學四年級上冊科學聲音教案大全(編輯修改稿)
2025-12-04 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師指導 ?。ǔ鍪菊n件中實驗記錄表一）匯報交流實驗記錄結(jié)果。（板書：振動幅度越大聲音越強、震動幅度越小聲音越弱） （出示音叉）還記得我們用音叉振動發(fā)出聲音么，怎樣能使音叉發(fā)出強弱不同的聲音？ 那音叉在發(fā)出強弱不同的聲音時是不是也是遵循了剛剛的振動幅度越大聲音越強、震動幅度越小聲音越弱的這個規(guī)律呢，我們來研究試試。 用吊繩子的乒乓球靠近音叉演示音叉發(fā)音強弱變化時振動幅度變化的過程 1（出示小鼓）有沒有同學再來使小鼓發(fā)出強弱不同的聲音呢？ 1小泡沫渣放到鼓面演示小鼓發(fā)音強弱變化時振動幅度變化的過程?！ ?小結(jié)：出示課件中聲音強弱變化的小結(jié)（板書音量、音量單位分貝） 三、觀察聲音高低變化 敲擊藏起來的裝水量不同的啤酒瓶，同學們能聽到了什么?每個聲音之間有變化么？是什么變化（引導學生說出高低變化）板書高、低？ 出示啤酒瓶。解說啤酒瓶中裝的水多少的區(qū)別。這些瓶子敲擊之后發(fā)出了高低不同的聲音，你們猜測一下我剛剛是按什么順序敲擊的?！ ∠胍来鸢?，我們來實踐一下就知道了。誰要來實踐一下？ 哪個瓶子聲音高，哪些較高，較低，最低?！ ∮型瑢W能用他身體的部位給我們發(fā)出高低不同的聲音么？ 四、聲音高低變化的研究 聲音強弱是由振動的幅度決定的，那聲音的高低跟什么有關(guān)系呢，同學們那么愛好學習肯定也想知道 我們再用一個器具：橡皮筋來研究一下。怎樣使橡皮筋發(fā)聲大家還記得吧?！ ≡鯓友芯磕兀匆幌履銈兊膶嶒炄蝿?wù)（出示課件中橡皮筋實驗任務(wù)）。學生齊讀任務(wù) 解說實驗內(nèi)容：松緊不同的橡皮筋怎樣控制，怎樣控制振動幅度一致，注意橡皮筋振動的變化和聲音的變化 分發(fā)實驗器材，學生實驗。老師指導 （出示課件中實驗記錄表二）匯報交流實驗記錄結(jié)果。（板書：振動越快聲音越高、震動越慢聲音越低） 小結(jié)：出示課件中聲音高低變化的小結(jié)（板書音高、音高單位赫茲） 那么用聲音高低與振動快慢有關(guān)的知識，你們分析一下，為什么裝有不同量水的瓶子會發(fā)出高低不同的聲音呢 五、感受聲音高低的變化 出示長短不同的鐵釘，同學們覺得敲打他們發(fā)出的聲音一樣么？ 猜測一下哪個聲音更高？ 演示?！ 〕鍪敬旨毑煌匿摴?，猜測一下哪個聲音更高呢？ 演示?！ ×W生表達通過這節(jié)課學到了什么探索尺子的音高變化 教學目標： 科學概念：尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化：越長音高越低，越短音高越高?！ ∵^程與方法：探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況，通過柱狀圖的分析，將尺子不同長度的振動與其聲音聯(lián)系起來。 情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成勤于觀察，樂于動腦的習慣?！ 〗虒W重點： 認識尺子深處桌子外的那部分長度的變化能引起音高的變化 教學難點： 能通過柱狀圖分析出尺子不同長度的振動引起音高的變化 教學準備： 分組材料：一把鋼尺、一本厚的硬皮書、活動記錄表 教學過程： 一、引入 出示鋼尺，如何使鋼尺發(fā)出聲音呢？請同學上來試試。 如果我們不斷地改變鋼尺伸出桌面的
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