小學(xué)二年級語文教學(xué)設(shè)計范文3篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不同，體會語言文字的生動形象和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)語感?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備CAI課件、帖圖、青蛙及蝌蚪頭飾 教學(xué)過程 一、激趣引入 猜謎語 ?、傩『隰~，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。（小蝌蚪） ?、诰G衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。（青蛙） 談話引入 同學(xué)們，你們覺得他們是一家人嗎？為什么長相相差這么大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識。今天我們就一起隨著小蝌蚪去找媽媽吧！ 板書課題?！ 《?、整體感知 師講故事，生看課件演示?！ 『⒆觽?，小蝌蚪找著媽媽了嗎？原來他們真的長得很不同?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文 了解小蝌蚪的外形特點(diǎn) 看課件，提問：小蝌蚪是什么樣的？他們游的怎么樣？ 朗讀第一自然段。（指導(dǎo)讀出“快活”的語氣） 過渡：小蝌蚪雖然生活的很快活，但是沒有媽媽，總覺得生活中缺少了什么。它們多么希望也能和自己的媽媽生活在一起呀！瞧，它們正商量著一起去找媽媽呢。它們找啊找，終于找到了自己的媽媽，原來就是一只可愛的大青蛙?！ ×私馇嗤艿耐庑翁攸c(diǎn) 看課件，提問：青蛙媽媽是什么樣的？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納青蛙的外形特點(diǎn)?！ 煟杭偃缒悻F(xiàn)在是青蛙媽媽，你想來介紹一下自己嗎？（生帶頭飾上臺匯報） 了解小蝌蚪長成青蛙的`過程 ①師：小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發(fā)生了幾次變化，是怎樣變的呢？ 請孩子們自由地小聲朗讀課文2~5自然段。讀完后，找出小蝌蚪身體發(fā)生變化的句子，用“~~~~”勾劃出來，并標(biāo)上序號?！ 、谛〗M交流 ?、奂w匯報，師相機(jī)貼出圖片 ?、苎菀谎荩赫埳缪菪◎蝌?，講講自己是怎么樣長大的（帶頭飾上臺匯報） 學(xué)習(xí)課文2~5段 過渡：小蝌蚪歷盡艱辛找到了媽媽，其中多虧了誰的幫助？（鯉魚和烏龜）師貼圖 ①學(xué)習(xí)第2段 引讀：小蝌蚪游哇游，正好看見……這時，他們會有什么想法？ 于是，就――迎上去，問…… 為什么要“迎上去”？看課件理解，再說一說。請生上臺表演。 指導(dǎo)朗讀，讀出小蝌蚪主動熱情、有禮貌的語氣。（同桌互問互答，師生讀等） 小蝌蚪從鯉魚媽媽那打聽到自己的媽媽長
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