小學(xué)學(xué)年英語復(fù)習(xí)計劃例文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié),所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶,復(fù)習(xí)階段宜回歸教材,對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時,更宜聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運用能力。 : 第一階段以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,按單元全冊快速地過一遍,主要抓住活動二課文重點部分,通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進(jìn)行梳理?！ 〉诙A段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點面結(jié)合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的知識串。例如,我們復(fù)習(xí)Were/Was的一般疑問句時就可以將五六模塊結(jié)合對比復(fù)習(xí),讓學(xué)生通過不斷的問答訓(xùn)練,情景創(chuàng)設(shè)達(dá)到鞏固的目的。這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過對比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識,然后通過針對性練習(xí)題做到靈活運用。具體如下: ,對本冊書的重點句型進(jìn)行重點、系統(tǒng)地進(jìn)行回顧。 ,讓同學(xué)們鞏固基礎(chǔ)知識。 ,通過精練提高同學(xué)們的運用能力?！ ?通過總結(jié)本冊書的重點語法知識,讓同學(xué)們進(jìn)行鞏固練習(xí)?！ ?除了口語中的聽力訓(xùn)練,還將拿出一定的時間對同學(xué)們進(jìn)行聽力訓(xùn)練,聽力訓(xùn)練的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們在完全沒有材料的情況下聽懂對話及短文?！ ?結(jié)合同學(xué)們平時易錯,或者是同學(xué)們平時掌握得不是很好的知識進(jìn)行再練習(xí)。 ,有重點地對學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固?！ ?既要做到知識的點與面的結(jié)合。同時要做到孩子們的點與面的結(jié)合。既要注重知識的整體性,也要注重知識的專項性。既要照顧到的全體孩子,也要照顧到一些特別的孩子?！ ?有效。在復(fù)習(xí)中,我們的課堂要將知識性與趣味性結(jié)合,
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