小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(精選4篇)(編輯修改稿)
2025-12-04 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的設(shè)計”。，學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用之外，還有一個重要的目標(biāo)就是使學(xué)生在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗。這一點(diǎn)在本實(shí)踐活動中體現(xiàn)為設(shè)計新校園后的展示和交流。通過學(xué)生之間的比較和交流，讓學(xué)生找到本組和其他組設(shè)計的優(yōu)缺點(diǎn)，體驗學(xué)生之間的鼓勵與贊美，獲得同學(xué)的認(rèn)同，同時也認(rèn)同別人，使每個學(xué)生都能夠體驗到成功?！ 〗虒W(xué)課型：活動課(設(shè)計、討論) 教具準(zhǔn)備： 某校校園平面圖、本校校園平面圖多媒體課件?！ 〗虒W(xué)方法：討論法演示法 教學(xué)過程：師生活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題?！ ∩钪形覀兘?jīng)常會遇到有關(guān)方位的知識，請同學(xué)們想一下我們一共認(rèn)識了幾個方位?(8個)哪個同學(xué)愿意起來具體說一下?其他同學(xué)用手指一下好嗎? 這是我們生活中的方位，但在地圖上我們通常按什么規(guī)律來確定方向?(上北、下南、左西、右東) 電腦展示某校校園平面示意圖 ?、爬蠋熯@里有一幅某校校園的平面示意圖，誰想說說這個校園的各個方位建筑物或教學(xué)設(shè)施?(指名答) ?、七@個校園設(shè)計得漂亮嗎?合理嗎?你有什么建議? ?、侨绻茉谠O(shè)計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會有什么感想呢?你們想不想也自己設(shè)計校園呢?今天我們就自己來設(shè)計校園。(板書課題) (設(shè)計意圖：一是復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識，喚醒學(xué)生的已有記憶，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二是以某校校園平面圖為例，讓學(xué)生談想法、提建議，激發(fā)學(xué)生設(shè)計學(xué)校的圖紙 二、探索交流，解決問題 調(diào)查匯報 課前老師要求同學(xué)們調(diào)查本校和其他學(xué)校都有哪些教學(xué)設(shè)施(板書：調(diào)查)，你們完成了嗎?誰來說說?(多指幾名同學(xué)說) (設(shè)計意圖：調(diào)查本校和其他學(xué)校都有什么，是學(xué)生收集信息和比較信息的過程。通過活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和選擇所需要的信息的方法) 出示本校校園平面示意圖 這是我們學(xué)校的平面示意圖，哪位同學(xué)愿意起來用東、西、南、北、東南、東北、西南、西北八個方位來描述一下?(指名說) 請同學(xué)們結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，你覺得我們學(xué)校還有哪些地方需要改進(jìn)的?必須添置哪些設(shè)備等? (學(xué)生獨(dú)立思考) 把你的想法在小組內(nèi)交流一下好嗎?可以從以下幾個方面 進(jìn)行討論：(大屏幕出示) (1)應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備? (2)綠化上面你有什么見解? (3)操場的大小或形狀如何? (4)你還有哪些設(shè)想? 集體匯報交流。(每個小組推薦一名代表發(fā)表本組的意見，教師可以鼓勵性的評價，并對全體的意見予以總結(jié)。) (設(shè)計意圖：這個討論交流的過程可讓學(xué)生體驗分析問題的方法，并培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題的能力。)小組合作，設(shè)計新校園?！ ⊥瑢W(xué)們的想法真不錯。下面就請各小組在給定的白紙上總結(jié)出本組的最后計劃，以小組為單位利用手中的畫筆來設(shè)計自己的新校園，要求每個小組分好記錄、監(jiān)督、繪圖的人員。(學(xué)生合作動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。) (設(shè)計意圖：通過設(shè)計學(xué)生熟悉的環(huán)境—“校園”的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1