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正文內(nèi)容

小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)認(rèn)識厘米說課稿(編輯修改稿)

2024-12-04 05:35 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)學(xué)生認(rèn)識特點,本節(jié)課采用實物學(xué)具米尺、20厘米長的直尺、圖釘、小正方體等,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識長度單位厘米,建立1厘米的表象并進(jìn)行測量。 五、說教學(xué)過程 根據(jù)課標(biāo)的要求和學(xué)生的實際,充分利用多媒體計算機(jī)輔助教學(xué),讓學(xué)生運(yùn)用觀察、操作、討論等多種方法學(xué)習(xí)新知,創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、活潑的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展。具體的教學(xué)程序安排如下: 一、創(chuàng)設(shè)情景,誘發(fā)興趣。(用時3分鐘) 首先電腦顯示。教師激趣:“今天,老師給你們帶來了一個小伙伴,它也非常愛學(xué)習(xí),有一天,它就沿著我們的一條課桌邊爬了一次。”課件出示小螞蟻在課桌上爬行,并替小螞蟻提問:“小螞蟻給同學(xué)們留下兩個問題:它爬的是哪條課桌邊?它爬的這條課桌邊實際有多長?你有沒有辦法給它量一量?”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生用不同的方法去量,但答案不一。學(xué)生感到疑惑之時,引出“課題:認(rèn)識厘米”。 [好奇是小學(xué)生的心理特征,這樣設(shè)計能抓住學(xué)生的好奇心,使他們心理上產(chǎn)生懸念,處于一種“心求通而未及”的最佳心理狀態(tài),并以高昂的情緒投入學(xué)習(xí)。] 二、自主參與,探索新知。(用時1 6分鐘) 新課教學(xué),我分兩大塊進(jìn)行。 第一塊:感知1厘米。分4部教學(xué)。 (1)認(rèn)識尺子。 多媒體顯示一把放大的直尺,引導(dǎo)學(xué)生觀察比較尺子的共同點,認(rèn)識長短不同的豎線刻度線,以及不同的數(shù),厘米(CM),使學(xué)生對尺的認(rèn)識更深刻。
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