小學(xué)二年級(jí)語文我是一只小蟲子教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀，把它讀通順?！ 。?）指名讀，讀得好的老師表揚(yáng)，讀得不好的老師引導(dǎo)著讀?！ 。?）從同學(xué)們的讀中，你體會(huì)到了什么？（當(dāng)小鳥一點(diǎn)兒也不好，好倒霉） （8）你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好的地方？ ?。?）指導(dǎo)學(xué)生讀出倒霉的語氣?！ 。?0）指導(dǎo)學(xué)生用倒霉的語氣齊讀?！ ‘?dāng)蟲子的樂趣?！ 。?）同學(xué)們自由讀課文，找出“我”認(rèn)為當(dāng)蟲子也不錯(cuò)的句子，用波浪線勾畫出來?！ 。?）自由讀一讀，體會(huì)當(dāng)蟲子的樂趣。 ?。?）學(xué)生自由勾畫，小組討論，匯報(bào)反饋： A、早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰 B、用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須擦得亮亮的?！ 、如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行?！ 、我有很多小伙伴，每一個(gè)都特別有意思?！ 、我喜歡當(dāng)一只蟲子。當(dāng)我很快樂的時(shí)候，會(huì)使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！ （4）學(xué)生自由讀一讀，說說讀出什么語氣？（歡快，有趣） ?。?）請(qǐng)同學(xué)讀一讀?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)們讀出歡快、有趣的語氣?！ ∪?、細(xì)品課文，升華主題?！ ≡僮x課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。 和同桌交流讀后的感受。 重新審視蟲子的生活?，F(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢？這是一只怎么樣的蟲子？ 課文學(xué)到這里，你認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子有意思嗎？那我們一起來贊美一下小蟲子吧。（小蟲子你真幽默！小蟲子你真樂觀?。 酚^，熱愛生活的小蟲子?！ ∷摹⒄n堂小結(jié)。 師小結(jié)： 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子尚且能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應(yīng)該樂觀，更應(yīng)該熱愛我們的生活?！ ∥?、拓展延伸?！ ≌f說當(dāng)一只蟲子的好處和壞處。課堂作業(yè)的形式鞏固新知?！ ⊥扑]關(guān)于昆蟲的歇后語?！ ∧阆氘?dāng)什么動(dòng)物，也照樣子說明理由?！ ×?、作業(yè)。 熟讀課文，流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落?！ ∷鸭P(guān)于蟲子的詞語?！ ⊥扑]閱讀《昆蟲記》《我是一只小蟲子》教案 一、導(dǎo)入 課件出示“我是一只蟲子”引入，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第51頁，先和老師一起書寫課題（板書：11我是一只小蟲子），齊讀課題?！ ∧惆l(fā)現(xiàn)了什么？（多了一個(gè)“小”）說明了什么？（蟲子的可愛，體型的?。 《?、檢查預(yù)習(xí)。 免費(fèi) 列車 脾氣 搖搖晃晃 干凈 幸運(yùn) 使勁 醒來 昏頭昏腦 一泡尿 毛茸茸 屎殼郎 “醒”你是怎樣認(rèn)識(shí)它的？（形聲字，右邊的聲旁星，左邊是形旁酉，舊式計(jì)時(shí)法指下午五點(diǎn)到七點(diǎn)鐘的時(shí)間。） “昏頭昏腦”是什么意思呢？ 形容頭腦迷糊，神志不清。如昏昏入睡?！ 耙慌菽颉保@里有一個(gè)多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？用不兩個(gè)讀音組詞。 ?。?）股：大腿（指人的身體部位時(shí)）——《現(xiàn)代漢語詞典》 “讀書欲睡，引錐自刺其股（讀三聲，書面語）”——《戰(zhàn)國(guó)策》（勤奮讀書的蘇秦） ?。?）找一找課文中還有哪些“月”字旁的字？（腦、臉、脾、腰）指一指。你還能說一說其他帶月的和身體有關(guān)的字嗎？（胳膊，可以提醒讀一讀課后第二題） ?。?）范寫“股” 觀察：哪里容易寫錯(cuò)？怎樣寫得好看？（左右結(jié)構(gòu)，左窄又寬，橫撇中的橫，寫在橫中線上。） 師田字格范寫，學(xué)生書空 生在田字格里描紅，自寫，同桌之間評(píng)比?！ ≌J(rèn)識(shí)“屎殼郎” 出示屎殼郎圖片和簡(jiǎn)介，了解它行走的方式。給郎加上蟲字，就是螳螂的螂。蜣螂，一種昆蟲，吃動(dòng)物的尸體和糞便等，有的地區(qū)叫它屎
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