小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)除法估算教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生產(chǎn)雞蛋多少千克怎樣列算式? 自主探索，解決問題。 談話：3063等于多少?先估算，再算一算。 了解學(xué)生的方法，有選擇地請(qǐng)學(xué)生把他們的方法寫在黑板上?！ 枺?063的商大約是多少?你是怎么估算的? 重點(diǎn)學(xué)習(xí)筆算的方法及書寫格式?！ 》治鲆龑?dǎo)：商的十位上為什么寫0(因?yàn)?除以3得0)，這個(gè)0能不寫嗎?為什么?讓學(xué)生明確0有占位的作用。 講解書寫格式?！ 枺簩?duì)比筆算的結(jié)果和估算的結(jié)果你覺得怎么樣?如果漏寫了商中間的0呢? 四、完成試一試 出示題目，讓學(xué)生說說商是幾位數(shù)?！ W(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名板演?！ ∽尠逖莸膶W(xué)生說說計(jì)算過程?！ ∪绻麑W(xué)生寫出的豎式不夠簡(jiǎn)便可以進(jìn)行引導(dǎo)分析：最后一步的豎式計(jì)算能否省略?如果省略，商的個(gè)位上的0要不要寫?還要在哪里寫0表示除完? 小結(jié)：如果被除數(shù)的個(gè)位上是0，除到被除數(shù)的十位正好除完，可以直接在商的個(gè)位上寫0?！ ∥?、全課總結(jié) 比較例題和試一試的題目，你認(rèn)為有什么不同的地方?有什么相同的地方?你能得出什么樣的結(jié)論? 小結(jié)：如果被除數(shù)的中間或末尾有0，除到0前邊的一位正好除完，就直接對(duì)齊被除數(shù)里的0，在商里寫0?！ ×㈧柟烫岣摺 ∠胂胱鲎? 出示題目，讓學(xué)生說說每題的商是幾位數(shù)?！ ≡侏?dú)立完成，指名板演?！ ∵x兩題讓學(xué)生說說計(jì)算過程?！ ∠胂胱鲎? 獨(dú)立找出3題的錯(cuò)因，并改正，再指名回答?！ ∑摺⒆鳂I(yè) 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)除法估算教案2021范文4 教學(xué)過程 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練、復(fù)習(xí)鋪墊。 ，指名口算?！ ?247。2=9247。3=6247。640247。2=90247。3=60247。6= 400247。2=900247。3=600247。6= ?！ ?247。2=9247。3=6247。6= 教師指名學(xué)生在黑板演示，其他學(xué)生寫在練習(xí)本上。 請(qǐng)?jiān)诤诎逖菔镜膶W(xué)生說說計(jì)算過程。 ?！ ⊥瑢W(xué)們能夠用豎式熟練地計(jì)算出商是一位數(shù)的筆算除法。如果商是兩位數(shù)，你們還會(huì)用豎式計(jì)算嗎? 二、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題?！ ?將教材第1頁(yè)主題圖稍加改變，只出現(xiàn)三年級(jí)兩個(gè)班在山坡上植樹的情境)?！ ⊥瑢W(xué)們，你們知道幾月幾日是植樹節(jié)嗎?為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，植樹造林、保護(hù)環(huán)境在今年3月12日的這一天，我們學(xué)校三年級(jí)的同學(xué)到山坡上去植樹，你們看!他們?nèi)齻€(gè)一群，兩個(gè)一伙干得多帶勁呀! ：通過看圖，你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息? 板書：你們能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出一個(gè)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題嗎? 三年級(jí)平均每班種多少棵? ?。阂笕昙?jí)平均每班種多少棵樹，算式該怎樣列呢? 引導(dǎo)學(xué)生說出算式，并板書：42247。2= ，三年級(jí)平均每個(gè)班大約種多少棵樹?并說說你是怎樣估算的? 引導(dǎo)學(xué)生說出：可以把42看成40，因?yàn)?0除以2等于20，所以三年級(jí)平均每個(gè)班大約種20棵樹?！ 。耗敲?2247。2到底等于多少?今天這節(jié)課我們大家一起來研究?jī)晌粩?shù)除以一位數(shù)的筆算除法。 三、動(dòng)手動(dòng)腦，探究新知。 ，理解算理?！ ?1)42247。2這道算式表示什么意思? 引導(dǎo)學(xué)生說出：42247。2表示把42平均分成2份，每份是
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