小學(xué)三年級語文我不能失信說課稿三篇(編輯修改稿)
2024-12-04 05:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音的字詞和難懂句子多讀幾遍?！ 。?）利用工具書解決不理解的字詞，提出不懂的問題記在文中。 ?。?）文中講到了哪幾個人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？根據(jù)他們之間的聯(lián)系說說課文主要講了一件什么事？你認(rèn)為宋慶齡是一個什么樣的`人？ ?。ㄔO(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱自主預(yù)習(xí)，感知課文內(nèi)容，并學(xué)會用簡練的語言來概括；課前師生共同交流，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生對全文有一個全面的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生遷移學(xué)法獨立學(xué)習(xí)能力。） 三、精讀感悟，展示交流 （一）精讀品味： 1．默讀課文，邊讀邊畫描寫宋慶齡誠實守信的語句?！ 〗涣髅鑼懰螒c齡誠實守信的語句?！ ∵x擇你最喜歡的一處，反復(fù)讀一讀，抓重點詞，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際簡要批注自己的想法和感受?！ 。ǘ┬〗M交流： 交流要求： 先朗讀自己畫的句子，再說說自己的體會感受?！ ∮懻撛鯓幼x才能讀出宋慶齡誠實守信的品格?！ 〗涣鲿r要認(rèn)真傾聽，能聽出好在哪里，哪地方說得不夠完美，能夠補(bǔ)充?！ 。ㄈ┤嘟涣鳎骸 ≈攸c交流以下句子：燈片出示句子 這里我以第一句為例，說一說我是如何引導(dǎo)學(xué)生展示交流，品味小慶齡偉大人格的?！ 安恍校〔恍?！小珍來了會撲空的，那多不好?。 睉c齡邊說邊把手抽回來?！ W(xué)生首先朗讀句子談感受?！ ∑渌瑢W(xué)補(bǔ)充感受?！ ∠胂笳f話： 同學(xué)們想象一下，此時此刻小慶齡心理可能在想什么？學(xué)生自由發(fā)言?！ 熥穯枺耗悄銈兡馨炎约后w會到的感受用朗讀表達(dá)出來嗎？ 指名感情朗讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評一評哪地方讀得好，為什么？教師點撥、指導(dǎo)朗讀。特別指導(dǎo)讀好三個嘆號，（這里如果學(xué)生讀得還不到位，教師可以范讀）學(xué)生自由感情朗讀，讀出自己的感受。 教師追問：這段話是通過描寫小慶齡的和來展現(xiàn)小慶齡誠實守信的品質(zhì)的？ 生：動作、語言（教師板書語言、動作） 繼續(xù)展示交流。(教師板書表情)關(guān)于展示交流其他句子的過程，在這里我就不再詳說了?！ 。ㄋ模┓纸巧首x課文： 交代任務(wù)：前后四位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其余三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。 組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，教師巡視。（教師在巡視過程中要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀好每一個關(guān)鍵問語，每一句話的語氣、語調(diào)。） 挑兩個小組進(jìn)行比賽。 同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組?！ 。ㄎ澹熒餐|(zhì)疑解疑： 教師小結(jié)：剛才，我們重點朗讀、品味、交流了描寫小慶齡語言、動作、神態(tài)、心理的句子，小慶齡誠實守信的品格鮮活地展現(xiàn)在我們面前，本單元的
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