20xx教案人教版三年級語文上冊我不能失信(編輯修改稿)
2025-01-15 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 匯報情況，引導學生認識宋慶齡的這種質(zhì)量是通過什么表現(xiàn)出來，并相機板書：語言、動作、表情。提示：本單元的習作確實是寫一個你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡如此特點鮮明，大家一定要留意描寫這個人物的語言、動作、表情。)A、“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天他來我們家，我教她疊花籃?！八螒c齡說。宋慶齡這句話是在什么情況下說的?(爸爸見慶齡停住了腳步，當時就非常好奇，因此他就驚奇地咨詢———，慶齡答復說———)她當時只是停住了腳步，可見她依然有點猶豫的，是嗎?指名朗讀。小結(jié)：從這句話中，確實讓人感遭到宋慶齡的守信。B、“不行!不行!小珍來了會撲空的，那多不好啊!”慶齡邊說邊把手抽回來。指導朗讀：慶齡邊說邊把手抽回來，這里能夠看出什么?(慶齡的話說明她已認識到盡管明天教小珍疊花籃是能夠的，但是讓她來了撲空會使本人對不住小珍。假如說父親咨詢慶齡如何不走時，她的答復還略顯猶豫的話，那么如今“慶齡邊說邊把手抽回來”則直截了當?shù)卣f明了本人的態(tài)度。)引讀：正當爸爸拉起慶齡的手
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