魯教版三年級(jí)上冊我不能失信教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-10 01:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們剛走不多遠(yuǎn)，忽然發(fā)現(xiàn)前面街道拐彎處過來幾個(gè)敵兵，宋慶齡和衛(wèi)士們立刻躺在街上的死尸中間，騙過了敵兵。等敵兵走遠(yuǎn)后，他們連忙爬起來，藏到一戶人家去，才躲過了這次危險(xiǎn)。 最后，宋慶齡和衛(wèi)士們也終于安全到達(dá)了永豐艦，和孫中山會(huì)合了。在場的人無不佩服宋慶齡的機(jī)智勇敢。 教學(xué)要求 1．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。 2．把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。 3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生尋找搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1．同學(xué)們，你們有誰訂閱過《兒童時(shí)代》這本雜志？哪位同學(xué)知道這份兒童刊物最早的創(chuàng)辦者是誰？（宋慶齡）那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物，誰自告奮勇來說一說？ 讓學(xué)生利用自己尋找搜集到的資料，并結(jié)合課后資料袋中的內(nèi)容向大家介紹。 2．今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)宋慶齡小時(shí)候的 故事。 《我不能失信》（板書課題） 二、初讀感知 1．讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。 2．分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。 3．以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的 “想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么 ”展開探討交流。 a．故事發(fā)生在什么時(shí)間？ b．文中提到了哪幾個(gè)人？他們之間有著什么樣的關(guān)系？ 爸爸媽媽 宋慶齡 到教 伯伯家小珍 c．宋慶齡想不想去伯伯家？她為什么不去？ d．別人是怎樣勸說她的？ 她又是怎么回答的？ （讓生找出課文中的相關(guān)句子進(jìn)行回答） e．完整地說說課文主要講了一件什么事？ 課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去?？伤蝗幌肫鸾裉煲绦≌鋵W(xué)疊花籃，不管爸爸媽媽怎樣勸說，但她為了守信就留了下來。 三、分角色朗讀 1．布置任務(wù)：以 4 人小組為單位，分角色朗讀，一人讀旁白，其余三人分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內(nèi)練習(xí)，然后全班交流，進(jìn)行比賽。 2．各小組安排角色進(jìn)行練習(xí)，教師巡視。教師在巡視在過程中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)宋慶齡和她父母親當(dāng) 時(shí)的所思所想，準(zhǔn)確讀好每一個(gè)關(guān)鍵問語，每一句話的語氣、語調(diào)。 3．請三至四個(gè)小組進(jìn)行朗讀比賽。 4．同學(xué)評(píng)議，推選出優(yōu)勝組。 5．全班分角色朗讀課文。 四、討論深化 1．學(xué)了這篇課文，你覺得宋慶齡這樣做到底對(duì)不對(duì)？你從中受到了哪些啟示？ 2．在你的日常生活中有沒有遇到過類似的事情？你是怎么處理的？ 3．小結(jié)：俗話說得好 “一諾值千金 ”，誠實(shí)守信是我們大家做人處事的基本準(zhǔn)則，希望同學(xué)們也能像宋慶齡一樣守信用，重諾言。 板書設(shè)計(jì)： 爸爸伯伯家 宋慶齡 媽媽小珍 教學(xué)目標(biāo) 1． 正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。 2．把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。 3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．小慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里是本文的重點(diǎn)內(nèi)容。 2．如何使學(xué)生透過對(duì)話和動(dòng)作來領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生尋找、搜集與宋慶齡有關(guān)的課外資料。 教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué)流程 一、練習(xí)導(dǎo)入 1．口頭找反義詞練習(xí)： 前進(jìn) ── 簡單 ── 謙虛 ── 寒冷 ── 誰能說出這個(gè)詞的反義詞：板書 ：守信 ── 誰能用它們說說話？ 2．根據(jù)學(xué)生的回答，板書課題，齊讀課題。 二、簡單介紹宋慶齡 1．自由讀 “ 資料袋 ” 里的內(nèi)容。 2．交流：整合資料袋里的內(nèi)容和自己收集到的資料，向大家簡單介紹你眼中的宋慶齡。 三、初讀感知 1．讓學(xué)生借助拼音自己輕聲讀課文，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。 2．分自然段指名朗讀課文，檢查自讀情況。 3．以小組為單位，圍繞課文前面導(dǎo)語中提到的 “ 想想課文講了一件什么事，故事告訴我們什么 ” 展開探討交流。 四、深入體會(huì) 1．請同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為能說明宋慶齡守信的 語句找出來，并談?wù)勀愕睦斫狻? 教師點(diǎn)撥時(shí)注意讀寫結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宋慶齡的這種品質(zhì)是通過什么表現(xiàn)出來，并相機(jī)板書：語言、動(dòng)作、表情。 2．提示：本單元的習(xí)作就是寫一個(gè)你熟悉的人，那么，要想使你寫的人也能像宋慶齡這樣特點(diǎn)鮮明，大家一定要注意描寫這個(gè)人物的語言、動(dòng)作、表情。 3．根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)指導(dǎo)朗讀。 4．分角色朗讀課文。 五、布置作業(yè)，課外拓展 通過大家的朗讀，一個(gè)誠實(shí)守信的小慶齡仿佛就站在我們面前。我想，此時(shí)此刻大家一定想要更多地了解這位關(guān)注我們少年兒童的偉大女性，那就請同學(xué)們完成這樣 一個(gè)課外作業(yè)：在網(wǎng)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1