三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我不能失信教案人教新課標(biāo)(編輯修改稿)
2024-10-02 03:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。過(guò)程與方法：聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子意思，從對(duì)話中分析其中的含義，培養(yǎng)學(xué)生的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)誠(chéng)實(shí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅(jiān)持留在家里的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是感悟誠(chéng)信的重要。教法與學(xué)法：要采用“自主學(xué)習(xí)，以讀促思，讀中感悟”的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生遷移運(yùn)用前三課的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生抓住描寫(xiě)宋慶齡的重點(diǎn)句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生初步預(yù)習(xí)課文；教師準(zhǔn)備多媒體。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話激趣，導(dǎo)入課題。.同學(xué)們，你有好朋友嗎？你覺(jué)得什么樣的人才能成為你的好朋友？學(xué)生暢所欲言。解釋題意：“信”指什么？“失信”是什么意思？二、初讀感知，理清文脈。.請(qǐng)各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀順暢。：故事發(fā)生在什么時(shí)間？文中講到了哪幾個(gè)人？他們間有著怎樣的聯(lián)系？。課文講了一個(gè)星期天，宋耀如一家準(zhǔn)備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學(xué)疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她為了守信就留了下來(lái)。三、自主閱讀，理解感悟。.默讀課文，邊讀邊思考：你有什么感受？可以劃出重點(diǎn)句子寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。預(yù)設(shè)：學(xué)生感受到了宋慶齡很守信用，引導(dǎo)學(xué)生抓住以下重點(diǎn)句子談理解（1）伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說(shuō)準(zhǔn)備送她一只呢！引導(dǎo)點(diǎn)撥：這么漂亮的鴿子，你喜歡嗎？宋慶齡呢？但她有沒(méi)有去看鴿子呢？指導(dǎo)朗讀：想象著鴿子的樣子，讀出對(duì)鴿子的喜愛(ài)之情。（2）她剛走到門(mén)口，忽然想起，小珍今天上午要來(lái)找她學(xué)疊花籃。引導(dǎo)：想象她當(dāng)時(shí)心里會(huì)想些什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)慶齡當(dāng)時(shí)矛盾、猶豫的心情。）（3）多媒體出示句子：“不行！不行！小珍來(lái)了會(huì)撲空的，那多不好??！”慶齡邊說(shuō)邊把手抽回來(lái)。引導(dǎo)：你現(xiàn)在就是小宋慶齡，誰(shuí)想讀一讀？采訪：小宋慶齡，你可是一直盼望去伯伯家的呀，伯伯家有漂亮的鴿子，怎么現(xiàn)在又不去了呢？你是怎么想的？（4）多媒體出示句子：“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見(jiàn)到她時(shí)，可以道歉；可是我并沒(méi)有忘記，我不能失信??！”引導(dǎo)：讀了宋慶齡的這句話，你感受到了她此時(shí)是什么心情？讀出她的肯定。小結(jié)：你們看，慶齡年齡不大，但在她的心里，信用、榮譽(yù)分得相當(dāng)清楚，所以她說(shuō)，我不能失信，答應(yīng)了別人的事就一定要做到。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。，在我們的生活中，是不是也有這樣的事發(fā)生？你是怎么做的？學(xué)了這篇課文
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