小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文從現(xiàn)在開始教案(編輯修改稿)
2024-12-04 05:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、公式、鄭州?！ ∽x句子識(shí)字?！ 。?）你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王”，每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期?！ 。?）第一個(gè)上任的是貓頭鷹?！ 。?）每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子?！ 。?）獅了見了，笑瞇瞇地說(shuō)：“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子是萬(wàn)獸之王了！” 固識(shí)字：朗讀課文，檢查識(shí)字效果?！ 懽种笇?dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“之”，點(diǎn)不宜太大，捺要寫平，“第”竹字頭要寫小些?！拜啞钡能囎峙砸獙懻恍??！ 。ㄈ┏踝x課文。初步了解課文的內(nèi)容?！ ∷摹鍟O(shè)計(jì)?！ ≈喥诘谌螒T式瞇鄭 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)?！ ×私庹n文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊別人?！ 《?、教具準(zhǔn)備?！ D片、生字卡片。 三、教學(xué)過(guò)程?！ 。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入：自讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴交流體會(huì)?！ 。ǘ├首x感悟?！ 〕鍪緢D片：獅子在開頭結(jié)尾分別宣布了兩個(gè)決定，讀一讀獅子說(shuō)的話，看看兩個(gè)決定有什么聯(lián)系?！ W(xué)生讀后說(shuō)出：前面說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期”，后面卻說(shuō)；“不用再往下輪了”，這是因?yàn)樗J(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動(dòng)物的擁護(hù)。找一找，有哪些大小寫字母完全一樣。 第二、三、四自然段：小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會(huì)一下角色的特點(diǎn)，讀出語(yǔ)氣?！ ±首x四自然段：說(shuō)說(shuō)為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來(lái)。（小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。）一記，哪些大小寫字母相近?！ ∪缱屇惝?dāng)“萬(wàn)獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？ 四、板書設(shè)計(jì)?！ ∝堫^鷹：白天休息，夜里做事 選萬(wàn)獸之王袋鼠：跳著走路尊重別人 小猴子：照自已習(xí)慣方式日子 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《從現(xiàn)在開始》教案3教學(xué)建議: 教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)“之、輪”等9個(gè)生字,會(huì)寫“之、令”等10個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容?！ ∵呴喿x邊體驗(yàn),恰當(dāng)?shù)匮葑x,發(fā)表自己的看法?！ 《靡鹬貏e人的生活習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn):順暢地讀通課文,了解故事情節(jié)。 教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文中蘊(yùn)含的情趣和道理?！ 〗虒W(xué)流程: 過(guò)生字關(guān)?！ ?1)找生字 師:今天我們要學(xué)習(xí)《從現(xiàn)在開始》這篇課文,同學(xué)們都讀過(guò)嗎?老師也想讀一遍,你們同意嗎?在我讀的時(shí)候大家要注意生字的讀音?！ ?課文中藏著一些生字,讓我們?cè)僮x讀課文,把它們找出來(lái)好嗎?(生自由讀,劃生字) (2)讀生字 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你劃了幾個(gè)生字?這么多的生字,我們?cè)撛趺从涀∷鼈儼?下面請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō),然后小組長(zhǎng)用生字卡檢測(cè)一下。(生組內(nèi)自學(xué)生字) 師:老師要考考你們,誰(shuí)愿意接受挑戰(zhàn)? 師出示生字卡片,學(xué)生搶讀、領(lǐng)讀。師提示:注意翹舌音及后鼻韻母的字?！ ?3)寫生字 師:生字我們會(huì)認(rèn)了,我們?cè)賮?lái)看看要求會(huì)寫的’字,你們認(rèn)為哪個(gè)字最難寫,
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