小學五年級體育課教學設計(編輯修改稿)
2024-12-04 05:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反饋?！ ?3)默讀課文，邊讀邊畫出對涅利母親細節(jié)描寫的語句。 (4)學生匯報交流，教師出示相關句子，引導學生重點研讀： ?、贋槭裁础懊空f出一個字，都讓她費了很大的勁兒?” ?、谀哪赣H怕同學們會怎樣? ?、蹫槭裁茨哪赣H低著頭從學校外面走過去，不敢往學校這邊看? (5)引導學生抓住母親對孩子的愛進行交流匯報。 三、回歸整體，升華認識?！ ?一)圍繞板書，說說體育課上發(fā)生了什么事情，從而明白作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?！ ?二)教師小結(jié)?！ w納本節(jié)課的學習方法?！ 〖ぐl(fā)學生勇敢、快樂 四、布置作業(yè) 推薦讀《人生更短的東西》和《快樂生活的哲學》兩篇文章?！ 懽x后感受。 小學五年級體育課教學設計篇2 教學目標： “疤、噓”2個生字，學會“疤、洛、膝、礙、碟、噓、臂、肘、饒、憋、握”11個生字，掌握“傷病、膝蓋、礙手礙腳、小菜一碟、雙臂、胳膊肘、握手、嘲笑、旁若無人”等詞語?！ ?、流利、有感情地朗讀課文?！ 。私怏w育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)，領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?！ 〗虒W重點： 引導學生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。 教學難點： 領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的?！ 〉谝徽n時 教學過程： 一、預習提綱： 讀課文，畫出生字自學，爭取把課文讀正確、流利。 想想課文主要寫了一件什么事？ 畫出自己不懂的內(nèi)容?！ ￠喿x《愛的教育》。 二、導入： 出示：《愛的教育》這本書的封面 1．看到這個書名，你會想到什么？ 2．今天，我們就從中選取其中一個小故事讀一讀。（板書課題）
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