小學(xué)一年級下冊語文、數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃(編輯修改稿)
2024-12-04 04:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 本的說明方法?！ ￠喿x的要求： ?。?）句子意思的理解?！ 。?）給自然段劃分層次?！ 。?）分段和概括段落大意?！ 。?）文章的中心思想。復(fù)習(xí)時，既要提示學(xué)生弄清作者的本意，又要尊重學(xué)生自己的獨特體驗。 ?。?）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)?！ 。?）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)？這類問題應(yīng)該是多元的?！ ”痴b。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容?！ ∪?、寫作 從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。 隨著期末考試的臨近，師生們已經(jīng)進入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說，他們沒有任何梳理知識的能力，要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的’語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績，我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計劃： 一、漢語拼音 聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。 音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則。 音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則?！ 】醋謱懸艄?jié)；補充音節(jié)?！ 《?、識字寫字 看拼音寫詞語?！ ∩謹U詞?！ ^(qū)別形近字、音近字、同音字。 多音字組詞。 掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫?！ “垂P順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔?！ ∪?、詞語句子 亂詞成句?！ “丫渥友a充完整； 仿寫句子?！ ∷摹㈤喿x 列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦?！ 《喾N形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空 一、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容?！ ?shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計?！ ∧苷_地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發(fā)展估算?！ ∽R別長方形、正方形、三角形、和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形?！ ≌J識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算?！ ?00以內(nèi)的加法與減法，掌握算理，會用豎式計算?！ 《?、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)。 引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣?！ ⊥ㄟ^總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強?！ ⊥ㄟ^形式多樣化的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！ ∮嗅槍π缘妮o導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展?！ ∪?、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想?！ ∈紫冉M織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生
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