小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文微笑著面對(duì)一切原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，或教師解答?！ ≈该肿匀欢卫首x課文，并思考每個(gè)自然段說(shuō)了些什么。 默讀課文，一邊讀一邊想：誰(shuí)微笑著承受著一切？她所承受的”一切”指什么？可以用筆畫(huà)出有關(guān)句子。交流。第二個(gè)問(wèn)題可以用文中第7自然段中的有關(guān)句子回答?！ ∧x課文，畫(huà)出表現(xiàn)桑蘭堅(jiān)強(qiáng)的語(yǔ)句，再讀一讀?！ ∪⑿〗Y(jié)并提示下節(jié)課的目標(biāo) 我們通過(guò)初讀，讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文，也知道了桑蘭以微笑承受著她后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過(guò)的事實(shí)。那么，她面對(duì)如此沉重的打擊，”天大的不幸”，為什么還能微笑呢？她具有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)?！ ∷?、指導(dǎo)寫(xiě)字 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)?！ ∩瞎?jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道桑蘭在比賽中不幸摔下，導(dǎo)致胸部以下完全失去知覺(jué)，桑蘭并不氣餒，而是用微笑承受著這一切，17歲的桑蘭為什么能微笑著承受？她有什么樣的精神呢？這節(jié)課我們就來(lái)精讀課文，回答我們的疑惑?！ 《⒕x課文第2——4自然段 出示句子： 桑蘭的美好人生剛剛開(kāi)始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)。 齊讀?！ ∩Ｌm的美好人生是什么？自由輕讀第3自然段，畫(huà)出有關(guān)句子?！ ‘?huà)出最能體現(xiàn)桑蘭人生很美好的詞，有感情地讀?！ ?yōu)秀跨入人選多次參加贏得榮譽(yù) 可當(dāng)桑蘭摔下后，她的后半生”也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過(guò)”，你知道這句話的含義嗎？這對(duì)桑蘭來(lái)說(shuō)意味著什么？ 三、精讀課文第4——7自然段 桑蘭是怎樣面對(duì)這天大的不幸的呢？ 自由輕讀第4——7自然段，用課文中的一句話來(lái)回答?！ ?
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