學會合理消費說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-04 02:04 本頁面
【文章內容簡介】 了直觀的感受，可以讓學生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關的經濟現(xiàn)象，在老師的指導下進行討論，然后進行歸納總結，得出正確的結論。這樣有利于調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體作用，讓學生對本框題知識的認知更清晰、更深刻。 五、說學法 （1）調查法：課前對家電產品的式樣、價格、銷售情況進行調查。然后進行交流，共同感受我國經濟的繁榮景象。 （2）歸納法：在課堂中，就消費過程中的一些成功之處由學生根據(jù)事例列舉出來，然后引導學生進行歸納，得出如何合理消費。 （3）自主探究法：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，結合國家的經濟社會發(fā)展以及學生的思想實際和生活實際，設計情境，調動學生的積極性、主動性，讓學生在實際參與中通過小組合作體會如何做到合理消費結出
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