大班語言鉛筆盒變醫(yī)院教案(編輯修改稿)
2024-12-04 01:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒分組操作活動(dòng)。 翻片子?！ 〖糍N格子?！ 》窒灩P。 五、交流與分享。 活動(dòng)反思： 《分鉛筆》是讓幼兒”學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。能在6種不同答案中找出相像的兩組，并想辦法做出標(biāo)記”。在上一次幼兒學(xué)習(xí)6的組成時(shí)，已做過”找出相像的兩組作上標(biāo)記”，因此，幼兒結(jié)合7的分合，很快地就完成了作標(biāo)記的任務(wù)，但有部分幼兒給三組相像的數(shù)做的都是同一個(gè)標(biāo)記，經(jīng)過引導(dǎo)幼兒馬上明白并進(jìn)行了修改。在第二環(huán)節(jié)分鉛筆并記錄時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了”用什么方法，可以記得又快又準(zhǔn)”，并讓幼兒完成后進(jìn)行交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數(shù)字中受到啟發(fā)，能從一組分合數(shù)字中推導(dǎo)出另一組，這樣的話，7的分合共有6種分法，只要分三次，就能得出6種結(jié)果了。從幼兒交流的情況來看，所有幼兒都運(yùn)用了數(shù)字變大變小的規(guī)律進(jìn)行有序記錄的方式，說明幼兒已很好地掌握了數(shù)字漸變的規(guī)律，這和前幾次活動(dòng)一直在強(qiáng)調(diào)”有序”記錄，發(fā)現(xiàn)記錄中的秘密分不開的。在幼兒交流結(jié)束后，我展示了一組運(yùn)用交換數(shù)字的方式進(jìn)行快速記錄的方法，給下次活動(dòng)留下了伏筆?！ 〈蟀嗾Z言鉛筆盒變醫(yī)院教案5活動(dòng)目標(biāo)： 布置“文具店”并作統(tǒng)計(jì)記錄。 學(xué)習(xí)分類、統(tǒng)計(jì)，在游戲中練習(xí)簡單運(yùn)算?！ “l(fā)展幼兒的觀察比較能力?！ ≡敢馀c同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)用品的圖片，文具實(shí)物，幼兒活動(dòng)手冊一第31頁?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)： 根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置文具店并作記錄?！ 』顒?dòng)難點(diǎn)： 能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議?！ 』顒?dòng)過程： 一、收集我的文具。 你們都知道哪些學(xué)習(xí)用品? 介紹自己知道的學(xué)習(xí)用品。 師幼集體觀察、認(rèn)識(shí)文具?！ 《⑿⌒∥木叩辍 〔贾谩拔木叩辍??！ 〕鍪緦W(xué)習(xí)用品圖片，討論文具應(yīng)該怎樣分? 根據(jù)文具類別，個(gè)別幼兒扮演文具店統(tǒng)計(jì)員，將學(xué)習(xí)用品找出來，分類并圈出來統(tǒng)計(jì)并記錄學(xué)習(xí)用品的情況?！ 〗處熓痉对谙鄳?yīng)的空格里統(tǒng)計(jì)出一種學(xué)習(xí)用品的數(shù)量。 應(yīng)區(qū)分汽車、牛奶、皮球、毛巾不屬于學(xué)習(xí)用品之中。 三、幼兒操作 交代要求，幼兒操作?！ 』ハ嘟涣?、檢查，教師巡回指導(dǎo)?！ 』顒?dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)過程，教師為幼兒搭建了自由探索的舞臺(tái)，讓幼兒自己探索，嘗試，思考，教師只是活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者。在科學(xué)探索活動(dòng)中我們首先要有清晰的思路，對整個(gè)活動(dòng)做合理的安排，做到每次操作要求明確，并能為后一次的操作奠定基礎(chǔ)?；顒?dòng)層次要清晰，做到層層深入?！ 〈蟀嗾Z言鉛筆盒變醫(yī)院教案6重點(diǎn)：知道愛護(hù)文具，能養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣?！ ‰y點(diǎn)：知道鉛筆盒里文具對話的含義目標(biāo)： 欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義?！ W(xué)說故事中的對話，嘗試表演故事?！ ≈缾圩o(hù)文具，形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣?！ ?zhǔn)備。PPT幼兒用書鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具過程。一：創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣?！ 煟撼鍪俱U筆盒，小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎？到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢？鉛筆盒能放這么多文具，真好，可是有一天，鉛筆盒卻變成了了醫(yī)院，這是怎么回事呢？我們一起聽聽故事《鉛筆盒邊醫(yī)院》答案就會(huì)揭曉了。 二：分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容?！ 】碢PT1教師講述第一段提問： （1）鉛筆盒里有哪些文具？ （2）小男孩讀一年級(jí)了，這些文具都想
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