四年級(jí)磁鐵的磁性說(shuō)課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 23:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說(shuō):有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、環(huán)形...... 這時(shí)教師分別出示條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵。 并請(qǐng)學(xué)生拿出與老師手中形狀相同的磁鐵，讓學(xué)生根據(jù)磁鐵的形狀給它們?nèi)∶Q。并結(jié)合板書：條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵 本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己所見(jiàn)過(guò)的磁鐵，讓學(xué)生根據(jù)磁鐵的形狀為磁鐵起名稱，大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 （三）、學(xué)生猜測(cè)并驗(yàn)證磁鐵能吸引哪些物體。 首先教師設(shè)疑:桌上有很多物體,你們猜一猜,磁鐵能吸引哪些物體?學(xué)生各抒己見(jiàn)。這時(shí)老師提示學(xué)生可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究磁鐵能吸引哪些物體。學(xué)生可以在桌面上和實(shí)驗(yàn)材料區(qū)選取不同物體，進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，觀察磁鐵能吸引哪些物體,把能吸引的物體在記錄單上用“√“表示出來(lái)。 瓷湯匙瓷湯匙瓷湯匙大頭針鐵釘牙簽橡皮塑料尺 鐵尺紙片棉花 在這里對(duì)實(shí)驗(yàn)材料區(qū)和記錄單進(jìn)行說(shuō)明（我在實(shí)驗(yàn)室設(shè)置了實(shí)驗(yàn)材料區(qū)，放置如：鐵夾、玻璃杯等許多物體，供學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄單第三行的空白部分讓學(xué)生填寫從實(shí)驗(yàn)材料區(qū)選取實(shí)驗(yàn)材料的物體名稱。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)并匯報(bào)結(jié)果后，教師因勢(shì)利導(dǎo)：我們觀察到磁鐵能吸引回形針、大頭針、鐵釘、這些物體，它們都是什么材料做成的？ 學(xué)生回答后老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：由此你能得出什么結(jié)論？ 師生共同探討總結(jié)出磁鐵能吸引鐵一類材料做的物體并板書磁性的概念。 在這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，先讓學(xué)生大膽猜測(cè)磁鐵能吸引哪些物體，估計(jì)學(xué)生能就磁鐵能否吸引棉花或小紙片等這些問(wèn)題產(chǎn)生認(rèn)知的矛盾，也就有了探究、驗(yàn)證的需求。這時(shí)，教師讓學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證也就水到渠成了。同時(shí)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中所起到的作用也是科學(xué)、有效的。小組活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的安排下，有的到實(shí)驗(yàn)材料區(qū)去選取實(shí)驗(yàn)所
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1