蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案_解決問(wèn)題的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案_解決問(wèn)題的策略 解決問(wèn)題的策略（替換） [教材剖析]： 本單元首要教學(xué)用更換和假如的策略解決實(shí)際問(wèn)題。本單元共支配了二個(gè)例題，分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課是其中的第...

2024-11-08 12:01

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“替換”的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用“替換”的策略理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，并能根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)確定合理的解題步驟。2、使學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思中，感受“替換”策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單的推理能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決特定問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。重點(diǎn)

2024-11-06 20:23

六年級(jí)數(shù)學(xué)用“假設(shè)”的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)用假設(shè)的策略，分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題。2、使學(xué)生在對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的不斷反思，感受假設(shè)策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理的能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點(diǎn)

2025-08-04 14:02

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)用轉(zhuǎn)化的策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1．學(xué)會(huì)運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略，用簡(jiǎn)便的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。?2．在學(xué)習(xí)過(guò)程中加深對(duì)轉(zhuǎn)化策略的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)策略意識(shí)，培養(yǎng)思維的靈活性。?3．感受轉(zhuǎn)化策略對(duì)學(xué)習(xí)的作用，能有意識(shí)、有目的、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用轉(zhuǎn)化策略。比較下面兩個(gè)圖形的大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小比較下面兩個(gè)圖形的面積大小

2024-11-11 06:24

蘇教版六年級(jí)下用轉(zhuǎn)化策略解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】星期六的早晨，一位工程師打算在精下心來(lái)設(shè)計(jì)一份重要的圖紙，他的妻子出去買(mǎi)東西了。但他的兒子小明卻吵著鬧著讓工程師帶他到游樂(lè)園去玩。工程師在煩惱中從書(shū)架上拿出一本舊雜志，翻到一幅色彩鮮艷的大圖畫(huà)——一幅世界地圖。他三下五除二把這幅地圖給撕了，撕成了十幾塊，對(duì)小明說(shuō)：“如果你能把這幅地圖給拼起來(lái)我就帶你去游樂(lè)場(chǎng)?！?/span>

2025-01-07 06:57

北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：北師大版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)長(zhǎng)征教學(xué)設(shè)計(jì) 教案示例一第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)課文中的生字詞。 2、了解課文的大意。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 1、請(qǐng)大家回憶我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些描...

2024-11-14 18:13

2018年最新北師大六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期解決問(wèn)題復(fù)習(xí)題選-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 1、修路隊(duì)修一條水渠，第一周修了千米，第二周修了千米，正好剩下全長(zhǎng)的。這條水渠長(zhǎng)多少千米？ 2、某電視機(jī)廠去年生產(chǎn)電視機(jī)108萬(wàn)臺(tái)，其中上半年產(chǎn)量是下半年的，這個(gè)電視機(jī)廠去年上半年和下半年的產(chǎn)量...

2024-12-02 22:05

北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第一篇：北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 作者：與水有約來(lái)源：XSK點(diǎn)擊：20846次評(píng)論：0條 -《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： １、使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中能體會(huì)到...

2024-11-16 04:32

六年級(jí)上期分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】計(jì)算①　　　　　　　②?③?×＋÷　?、堍??　　⑥填空①本月用電量比上月節(jié)約，本月用電量是上月的（?）②行了全程的，還剩全程的（?）　?、坌∶鞯哪挲g比小華大

2025-01-15 11:51

六年級(jí)分?jǐn)?shù)除法解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)x-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題——稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè)例5。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。

2024-11-21 23:18

六上解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《解決問(wèn)題的策略》教學(xué)設(shè)計(jì)教材剖析：本單元首要教學(xué)用替換和假設(shè)的策略解決實(shí)際問(wèn)題。本單元共支配了二個(gè)例題，分三課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課是其中的第一課時(shí)?！疤妗奔刺鎿Q，“換”則替換，替換能使繁雜的題目變得簡(jiǎn)單。教學(xué)要求是，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的進(jìn)程中初步領(lǐng)會(huì)替換，充實(shí)思維，發(fā)展解題策略。教材支配的例題就是行使“小杯的容量是大杯的”這個(gè)數(shù)目瓜葛進(jìn)行的替換運(yùn)動(dòng)，把較繁雜的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目。教學(xué)的

2025-03-24 07:53

北師大版六年級(jí)下冊(cè)正比例教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】 北師大版六年級(jí)下冊(cè)《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版六年級(jí)下冊(cè)p19—p21《正比例》的內(nèi)容。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了比的意義、比的化簡(jiǎn)與比的應(yīng)用等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 設(shè)計(jì)...

2024-12-03 22:32

選擇解決問(wèn)題的策略-蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】想一想：根據(jù)“美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的，你能想到什么？星河小學(xué)美術(shù)組男生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的。已知女生有21人男生有多少人？2525先根據(jù)題意分析數(shù)量關(guān)系，再說(shuō)說(shuō)可以怎樣解答。男生占25女生21人？人通過(guò)畫(huà)圖，可以看出男生人數(shù)有2份，女生人數(shù)有3份。

2024-12-12 18:01

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件解決問(wèn)題的策略-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：

2025-01-07 06:58

蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問(wèn)題的策略(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】解決問(wèn)題的策略蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，啟發(fā)同學(xué)們用轉(zhuǎn)化的策略進(jìn)行思考并明確轉(zhuǎn)化后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。，提高靈活地思考和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，主動(dòng)克服在解決問(wèn)題中遇到的困難，獲得成功的體驗(yàn)。觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小觀察與思考：比較下面兩個(gè)圖形的面積大小

2024-12-13 11:30

北師大版六年級(jí)解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

北師大版六年級(jí)解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)

北師大版六年級(jí)解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)

北師大版六年級(jí)解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

北師大版六年級(jí)解決問(wèn)題的策略教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)