北師大版二年下冊數(shù)學運白菜的說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過程中分別采用直觀演示、實踐探索、觀察比較、演繹概括等教學方法，引導學生小組合作、自主探究，充分調(diào)動學生的學習積極性。 我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而在教學中要特別重視學法的指導。 四、說教學環(huán)節(jié) 本節(jié)課的教學程序可以分為四個步驟：（一）課件導入,創(chuàng)設情境（二）自主探索,發(fā)現(xiàn)新知（三）應用新知、解決問題(四)課堂總結(jié)、激勵評價（五）作業(yè)布置、鞏固新知 （一）課件導入，創(chuàng)新情境 談話：秋高氣爽，又是一個豐收的季節(jié)。讓我們走進小農(nóng)場，看看那里的景色吧！ 這片地里種著白菜，讓我們一起來找一找，在白菜地里藏著那些數(shù)學問題呢？ 出示課題：運白菜 出示情境課件 學生通過觀察獲取如下數(shù)學信息：原有850棵，第一車運走255棵，第二車運走245棵。 （二）自主探索,發(fā)現(xiàn)新知 提出問題 學生可會提出幾個有價值的問題： （1）兩車一共運走多少棵？ （2）第一車運走以后，還剩多少棵？ （問題（1）（2），是對舊知識的復習應用，可以讓學生獨立解答出來。然后重點研究問題（3）。） 思路探究 （1）教師啟發(fā)與引導：想要知道運走兩車后還剩多少棵，你打算先求什么，再求什么？試著列出綜合算式。 （2）學生獨立思考，列出算式。
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