初一數(shù)學北師大版下冊教案例文(編輯修改稿)
2025-12-03 22:28 本頁面
【文章內容簡介】 (2)+()()(). 式子7+159的正確讀法是(). 、正負負9?！ ?、加減減9?！ ?、加負減9?！ ⒓訙p減9?！ W生活動：1題兩個學生板演，兩個學生用兩種讀法讀出結果，其他同學自行演練，然后同桌讀出互相糾正，2題搶答. 這兩題旨意在鞏固怎樣把加減混合運算題目都轉化成加法運算寫成代數(shù)和的形式，這里特別注意了代數(shù)和形式的兩種讀法. 師：既然算式能看成幾個數(shù)的和，我們可以運用加法的運算律進行計算，通常同號兩數(shù)放在一起分別相加. 9+6+117 =97+6+11. 學生活動：按教師要求口答并讀出結果. 鞏固練習：(出示投影2) 填空： +74=_____________________________+_______________ 2.+6+915+3=_____________+_____________+__________________________ +24=____________9____________3____________4____________2 學生活動：討論后回答. 學生運用加法交換律時，很可能產生“9+7+116”這樣的錯誤，教師先讓學生自己去做，然后糾正，又做一組鞏固練習，使學生牢固掌握運用加法運算律把同號數(shù)放在一起時，一定要連同前面的符號一起交換這一知識點. 師：97+6+11怎樣計算? 學生活動：口答 [板書] 97+6+11 =16+17 =1 鞏固練習：(出示投影3) (1)1+234+5?！ ?2). ?。?1)(+9)(+10)+(2)(8)+3。 (2). 學生活動：四個同學板演，其他同學在練習本上做. 針對一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應的鞏固練習，這樣每一步學生都掌握得較牢固，這時教師一定要總結有理數(shù)加減混合運算的方法，使分散的知識有相對的集中. 師小結：有理數(shù)加減法混合運算的題目的步驟為： ?！ ！ ?。 . (三)反饋練習 (出示投影4) 計算：(1)12(18)+(7)15?！ ?2). 學生活動：可采用同桌互相測驗的方法，以達到糾正錯誤的目的. . (四)歸納小結 師：? ? 學生活動：口答. 小結不是教師單純的總結，而是讓學生參與回答，在學生思考回答的過程中將本節(jié)的重點知識納入知識系統(tǒng). 八、隨堂練習 (1)(5)+(+7)(3)(+1)?！ ?2)10+(8)(+18)(5)+(+6). +56+1的兩種讀法. (1)010(8)+(2)?！ ?2)++34。 (3). 九、布置作業(yè) (一)必做題：：(1)8+121623?！ ?2)?！ ?3)4028(19)+(24)(32)?！ ?4)+()()?！ ?二)選做題：(1)當時，，哪個，哪個最小? (2)當時，，哪個，哪個最小? 十、板書設計 隨堂練習答案 1.(1)5+7+31。(2)10818+5+6. 、負1的和?！ ?.(1)4。(2)。(3). 作業(yè)答案 (一)必做題：1.(1)35。(2)。(3)41。(4) (二) 2021初一數(shù)學北師大版下冊教案例文4 教學目標 讓學生熟練地進行有理數(shù)加減混合運算，并利用運算律簡化運算. 教學重點和難點 重點：加減運算法則和加法運算律. 難點：省略加號與括號的代數(shù)和的計算. 課堂教學過程設計 一、從學生原有認知結構提出問題 什么叫代數(shù)和?說出6+987+3兩種讀法. 二、
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