八年級(jí)信息技術(shù)位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)畫(huà)案例導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是以對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈好奇心、求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣為基礎(chǔ)。求知欲望越大，興趣越濃厚，那么學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就越大，學(xué)習(xí)的效果就可能越好。學(xué)生對(duì)flash動(dòng)畫(huà)已有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣，渴望更深度的去了解并掌握它的使用方法，幻想自己能隨心所欲地創(chuàng)作并制作出自己的一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片。因此，這節(jié)課我用一個(gè)有趣的、很與學(xué)生息息相關(guān)的動(dòng)畫(huà)案例導(dǎo)入，正好滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲。這樣一來(lái)，學(xué)生既明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)案例了解位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)和魅力，大大提高了教學(xué)效果?！ 。ǘ?、創(chuàng)設(shè)情景，保持學(xué)習(xí)情趣 首先教師演示用Flash制作的“樹(shù)葉落下”及“走迷宮”動(dòng)畫(huà)作品，吸引學(xué)生注意力，隨后給學(xué)生提出目標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，最后，學(xué)生可以嘗試制作動(dòng)畫(huà)，體會(huì)成功的快樂(lè)?！ ≡诮虒W(xué)過(guò)程中，教師不僅要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，還要在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)，循循善誘地幫助指導(dǎo)，把學(xué)生制作Flash動(dòng)畫(huà)時(shí)存在的各種困難排除并克服掉，制造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。因此，本節(jié)課我把教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)階段，第一階段自主探究，通過(guò)教師課堂提問(wèn)，使學(xué)生熟悉教材
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