傅雷家書教學(xué)課件(編輯修改稿)
2024-09-16 10:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 舉克利斯朵夫的例子是想說(shuō)明什么？ 作者為什么要舉克利斯朵夫的例子而不舉其他人的？ ? 鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之（養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄 …… ） ? 《約翰 克利斯朵夫》是傅雷的翻譯的，主人公克利斯朵夫是以貝多芬為原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜愛的人物，傅聰從小常以克利斯朵夫自勉（見下一封信）。作者舉他的例子更容易被兒子接受。 太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。 這兩句，意在說(shuō)明什么道理？ 這是什么論證方法？ ? 說(shuō)明控制情緒的必要。 ? 比喻論證。 我以前在信中和你提到過(guò)感情的 ruin， 就是要你把這些事當(dāng)做 心靈的灰燼 看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。 當(dāng)做“心靈的灰燼”看，是怎樣看？ ? 灰燼是曾經(jīng)燃燒的火，現(xiàn)在已經(jīng)熄滅。 ? 心靈的灰燼，就是已經(jīng)平息的心靈之火，即對(duì)痛苦處之泰然的情緒，達(dá)觀而平靜的胸懷。 我以前在信中和你提到過(guò)感情的 ruin， 就是要你把這些事當(dāng)做 心靈的灰燼 看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要 像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。 “像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣一種情緒 ? ? 憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙已經(jīng)散盡，只余斷壁殘?jiān)?；金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋，只余下萬(wàn)千感慨， 蒼涼而平靜，沉郁而超然。 面對(duì)兒子情緒的高低起伏， 傅雷給他提出了哪些忠告 ? 1. 高潮不過(guò)分緊張，低潮不過(guò)分頹廢，心理相當(dāng)平衡。他還用比喻，說(shuō)明控制情緒的必要。 2. 養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事情，即冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。 3. 對(duì)于感情的創(chuàng)傷，要“當(dāng)做心靈的灰燼看”，就“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”。 小結(jié) 用一句話概括這封信的內(nèi)容 ? 希望兒子正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之。 第二則 第一封家書寫于兒子消沉苦悶時(shí)，那么第二封家書是針對(duì)什么情況寫的？從哪里可以看出來(lái)？ ? 寫于兒子取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候。從以下語(yǔ)句可以看出： 1. 收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。 2. 要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流。 3. 我們也因?yàn)槟闾孀鎳?guó)增光而快樂(lè) ! 4. 你太幸福了，天待你太厚了。 5. 多少過(guò)分的諛詞與夸獎(jiǎng) …… 眾人的掌聲、擁抱，名流的贊美 …… 如果說(shuō)，上一封信是要兒子在消沉?xí)r保持堅(jiān)強(qiáng)，那么，這封信是要他怎樣？ ? 成功時(shí)“不為勝利沖昏了頭腦”，保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。 ? 老師評(píng)： 在兒子成功時(shí)，給予更多的藝術(shù)指導(dǎo)，昭示更高的人生境界。 朗讀，正音 果然昨天早上收到你來(lái)信，而且是多少可喜的消息。孩子 !要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì) 禁不住 涕泗 橫流的。 “涕泗橫流”在這里是什么意思？ “涕”是鼻涕嗎？ ? 眼淚和鼻涕一起流出來(lái)，這里形容極其興奮。 ? 涕，眼淚。泗，鼻涕。 jīn t236。s236。 你能 堅(jiān)強(qiáng) (不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù) )，只要你能 堅(jiān)強(qiáng) ，我就一輩子放了心
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