人教版小學數(shù)學五年級上冊約數(shù)和倍數(shù)的意義說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:15 本頁面
【文章內容簡介】 評析：概念初步后，為了有效鞏固，恰到好處增加了練習，練習題設計時，考慮到不同學生的發(fā)展，增加了開放題，這不僅激發(fā)了學生的學習興趣，而且又加深了學生對整除的理解 （二）新知教學，了解約數(shù)和倍數(shù)的意義。 提出問題，看書自學。 ①在什么情況下，a是b的倍數(shù)，b是a的約數(shù)。 ②約數(shù)和倍數(shù)中的數(shù)一般指什么數(shù)？不包括什么數(shù)？ ③你能仿照書中的（例1）舉一個例子，說明一個數(shù)是另一個數(shù)的倍數(shù)，另一個數(shù)是這個數(shù)的約數(shù) 學生自學，并回答問題及舉例、說明理由。 評析：教師提出問題，學生帶著問題去自學，這樣的學習，即體現(xiàn)了學生在課堂教學中的主體地位和作用，又培養(yǎng)了學生獨立思考及自學能力。 明確約數(shù)和倍數(shù)的關系。 根據(jù)實例提出問題：45能被15整除，能不能單獨說45是倍數(shù)、15是約數(shù)，為什么？ 生：略。 師生共同小結：約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的關系，不能單獨地說一個數(shù)是倍數(shù)或約數(shù)。 評析：通過以上的學習，學生明確了一個數(shù)是否是另一個數(shù)的倍數(shù)或約數(shù)時，必須是以整除為前提，約數(shù)和倍數(shù)是相互依存的概念，不能獨立存在。突出了教學的重點，準確地把握了教學關鍵。
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