人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)土地面積單位教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)際大小，建立1公頃、1平方千米的表象；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 使學(xué)生能應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ?．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)公頃、平方分米的含義。掌握面積單位間的換算關(guān)系?！ ?體會(huì)1公頃、1平方分米的實(shí)際大小?！ 〗虒W(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 復(fù)習(xí)長(zhǎng)方形和正方形的面積 二、 出示教學(xué)目標(biāo) 是師生共同讀出目標(biāo)，確立本節(jié)課的重點(diǎn) 三、 教師精講 （一）創(chuàng)設(shè)情境、揭示課題 上節(jié)課，我們知道小明搬了新家。今天，小明高興的邀請(qǐng)小朋友們到他的新家參觀。點(diǎn)擊課件：出示情境圖 看，他們現(xiàn)在來到了哪兒？ 觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)什么？你想提出什么問題？ 帶著這么多問題，讓我們一起走進(jìn)公頃的世界?！ 。ǘ┱J(rèn)識(shí)公頃、感受大小 ?、拧Ⅲw育課上100米大家都跑過嗎？你能想象100米有多長(zhǎng)嗎？ ⑵、如果用4條100米的跑道圍成一個(gè)正方形，你能計(jì)算這個(gè)正方形的面積嗎？⑶、小結(jié)：在數(shù)學(xué)中，我們把邊長(zhǎng)100米的正方形的面積規(guī)定為1公頃，通過計(jì)算我們又知道，這樣的正方形面積就是10000平方米，那么我們就可以知道：1公頃=10000平方米 那么，你能體會(huì)這樣1公頃的大小嗎？ 課前，我們分組請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，這樣圍城的正方形的面積大約是100平方米?！ 、?大家都圍過像照片上這樣的正方形，你能體會(huì)這100平方米的大小嗎？ ?、?要有多少個(gè)這樣的正方形，才能拼成10000平方米呢？ ?、?100個(gè)這樣的正方形的面積大約是10000平方米，也就是1公頃，現(xiàn)在你能想象出1公頃的大小嗎？ 生活中感受1公頃 如果大家還不能體會(huì)1公頃的大小，那么讓我們走進(jìn)生活中，去找一找1公 頃，再來體會(huì)1公頃的大小?！ 、賳枺耗憧闯鲞@是哪了嗎？認(rèn)識(shí)平方千米 ?、盼覀冋J(rèn)
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