小學(xué)五年級奧數(shù)平均數(shù)問題練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】小學(xué)五年級奧數(shù)平均數(shù)問題練習(xí)題 　　1、用4個同樣的杯了裝水，水面的高度分別是8厘米、5厘米、4厘米、3厘米。這4個杯子里水面的平均高度是多少厘米？ 　　思路導(dǎo)航：根據(jù)已知條件，先求出...

2024-12-04 05:39

平均數(shù)問題應(yīng)用題大全五年級-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)問題目標(biāo)：（1）平均數(shù)問題的三個量（總數(shù)量、總份數(shù)、平均數(shù)）（2）基本數(shù)量關(guān)系：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)總數(shù)量÷平均數(shù)=總份數(shù)平均數(shù)×總份數(shù)=總數(shù)量例題1修一條公路，，后3天共修48千米。平均每天修路多少千米？練習(xí)1、某水泥廠去年四個季度分別生產(chǎn)水泥25萬噸，，，34萬噸，去年平均每季度生產(chǎn)水泥多少萬噸？去

2025-03-22 15:15

北京版數(shù)學(xué)五年級上冊統(tǒng)計中的平均數(shù)課件-資料下載頁

【總結(jié)】北京版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)平均數(shù)，同學(xué)們首先要了解平均數(shù)的求法，能夠正確的求幾個數(shù)的平均數(shù)。在此基礎(chǔ)上來求統(tǒng)計表中的平均數(shù)。3名學(xué)生的跳高成績，分別是90厘米、102厘米和96厘米。他們的平均成績是多少厘米？（90+102+96）÷3=288÷3=96（厘米）答：他們的平均

2024-12-13 12:30

上冊統(tǒng)計中的平均數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)上冊-資料下載頁

【總結(jié)】北京版五年級數(shù)學(xué)第九冊3名學(xué)生的跳高成績，分別是90厘米、102厘米和96厘米。他們的平均成績是多少厘米？（90+102+96）÷3=288÷3=96（厘米）答：他們的平均成績是96厘米。160÷32=5（棵）105

2024-12-12 17:48

北京版數(shù)學(xué)五年級上冊統(tǒng)計中的平均數(shù)之一-資料下載頁

【總結(jié)】北京版五年級數(shù)學(xué)第九冊3名學(xué)生的跳高成績，分別是90厘米、102厘米和96厘米。他們的平均成績是多少厘米？（90+102+96）÷3=288÷3=96（厘米）答：他們的平均成績是96厘米。160÷32=5（棵）105

2024-12-11 07:41

滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊平均數(shù)的應(yīng)用ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)的應(yīng)用求若干個數(shù)的平均數(shù)，就是將各數(shù)的總和除這些數(shù)個數(shù)的商，其公式為：平均數(shù)＝若干個數(shù)的總和÷數(shù)的個數(shù)若干個數(shù)的總和＝平均數(shù)×數(shù)的個數(shù)解決平均數(shù)問題的關(guān)鍵是要注意弄清楚“總和”所對應(yīng)的“個數(shù)”。例如，一輛客車前３小時每小時行35千米，后兩小時共行８０千米，問這輛客車全程平均每小時行

2024-11-18 23:54

平均數(shù)一：位置平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】集中趨勢（平均數(shù)）概念：平均指標(biāo)反映同類現(xiàn)象的一般水平，是總體內(nèi)各單位參差不齊的標(biāo)志值的代表值，也是對變量分布集中趨勢的測定。數(shù)據(jù)集中區(qū)變量xx測定集中趨勢的意義?位置平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)?數(shù)值平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)幾何平均數(shù)冪平均數(shù)測定集中趨勢的意義

2025-05-15 03:28

平均數(shù)_平均數(shù)典型例題15篇范文-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：平均數(shù)_《平均數(shù)》典型例題1 《平均數(shù)》典型例題 例．四年級甲班第一組有7個同學(xué)，第二組有8個同學(xué)．下面是兩組同學(xué)體重統(tǒng)計表（單位：千克）． 哪一組平均體重重些？重多少？ 分析：先分別...

2024-10-13 22:44

八年級數(shù)學(xué)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體會“權(quán)”的意義。別。，增強自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（1）期中數(shù)學(xué)測驗中，八（12）班劉惠榮75分，蘇嘉琛80分，于涵85分，那么在這次測驗中這三個同學(xué)的平均分是多少？（2）冀東油田中

2024-11-11 07:47

八年級數(shù)學(xué)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】第二十六章數(shù)據(jù)的代表值與離散程度平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體會“權(quán)”的意義。別。，增強自生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。（1）期中數(shù)學(xué)測驗中，八（12）班劉惠榮75分，蘇嘉琛80分，于涵85分，那么在這次測驗中這三個同學(xué)的平均分是多少？（2）冀東油田中學(xué)八年級

2024-11-09 06:45

五年級語文上冊莫高窟評課稿-資料下載頁

【總結(jié)】 五年級語文上冊《莫高窟》評課稿 可以說是一節(jié)成功的語文課。老師基本功扎實過硬，教態(tài)親切自然給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課可以用三個字來概括：巧、實、美。 一、“巧”——教學(xué)設(shè)計的精心巧...

2024-12-06 03:46

平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)某班20人參加數(shù)學(xué)競賽，90分人數(shù)有6人，98分人數(shù)有4人，85分有3人，82分有7人，該班數(shù)學(xué)競賽的平均分為多少呢?我們說其中的6,4,3,7是90分,90分，85分，82分的權(quán)。統(tǒng)計學(xué)中也常把這樣的算術(shù)平均數(shù)看成加權(quán)平均數(shù)。906984853827x2088????

2025-08-05 19:23

平均數(shù)由“平均數(shù)”想到的-資料下載頁

【總結(jié)】　　思考《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》特別強調(diào)從統(tǒng)計學(xué)的角度來理解平均數(shù)。然而什么是“從統(tǒng)計學(xué)的角度”來理解平均數(shù)?如何將平均數(shù)作為一個概念來教?在教學(xué)中又如何落實?我一直在思考著、困惑著……　　前不久我有幸參加了第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會，會上聆聽了諸多名師的課與報告。感觸頗多，其中張齊華老師的“平均數(shù)”一課精彩、生動，既貼近學(xué)生生活，又能引發(fā)學(xué)生的思考，使我受益匪淺?！　≌`區(qū)

2025-02-10 04:28

滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊平均數(shù)的計算ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】1.知道計算一組資料的平均數(shù)時，不能刪去該組資料中的零值資料，能正確計算平均數(shù)應(yīng)用題。2.在具體情境中，理解平均數(shù)的意義，知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體，是一個虛擬的數(shù)值。情景打籃球平均數(shù)＝總數(shù)÷個數(shù)上周每天到學(xué)校圖書館借閱圖書的人數(shù)統(tǒng)計如下：學(xué)校圖書館上周借閱圖書的人數(shù)統(tǒng)計表（周一到周五均開放）

2024-11-19 10:28

滬教版數(shù)學(xué)五年級上冊平均數(shù)的應(yīng)用ppt課件1-資料下載頁

【總結(jié)】平均數(shù)的應(yīng)用（一）復(fù)習(xí)兩個采茶葉小組，第一組18人，共采茶葉135千克；第二組22人，共來茶葉176千克，(1)兩個小組平均每人采茶葉多少千克？(2)兩個小組平均每組采茶葉多少千克？求平均數(shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式是什么？平均數(shù)＝總和÷個數(shù)(1)（135＋176）÷（18＋22）

2024-11-19 10:28

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(完整版)

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(更新版)

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(專業(yè)版)

五年級上冊平均數(shù)評課稿范文(留存版)