平均數(shù)_平均數(shù)典型例題15篇范文(編輯修改稿)
2024-10-13 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人的總體水平。小結(jié)：平均收集13個礦泉水瓶，不是每個人真正收集的數(shù)量，是一個“虛擬”的數(shù)，反映了這組收集礦泉水瓶數(shù)的情況。剛剛我們初步學(xué)會了平均數(shù)的計算方法，接下來老師碰到了一個問題，你能幫我解決嗎？2．進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和計算方法。（出示教材第91頁情境圖和統(tǒng)計表）師：讀圖表，你能找出哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生獨立完成，小組交流，全班匯報）生1：已知第4小組男生隊和女生隊踢毽比賽成績表。生2：所求的問題是男、女兩隊，哪個隊成績好？（學(xué)生獨立完成，小組交流，全班匯報）師：怎樣列式解答呢？（學(xué)生獨立完成，小組交流，全班匯報）生：男生隊平均每人踢毽個數(shù)女生隊平均每人踢毽個數(shù)（19+15+16+20+15）247。5（18+20+19+19）247。4=85247。5=76247。4 =17（個）=19（個）17＜19答：女生隊的成績好些。師：那我們來看看這兩位小朋友做的。他們有什么不同的地方？你同意哪種方法？為什么呢？生：如果比較兩隊的總成績，有失公平，因為兩隊的人數(shù)不同，所以比較兩隊的平均成績比較公平些。師：對！在人數(shù)不等的情況下，用平均數(shù)表示各隊的成績更公平更好一些。師：那么問題來了，你覺得這個平均數(shù)會比原來的數(shù)的最大數(shù)大嗎？會比最小的數(shù)小嗎？三、知識運用在生活中我們也會遇到很多用到平均數(shù)的地方。接下來老師來考考你們學(xué)習(xí)的如何。四、布置作業(yè) 作業(yè)：五、回顧整理反思提升師：通過本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第四篇：《平均數(shù)》教案（模版）《平均數(shù)》教案教學(xué)目標(biāo)： 、加權(quán)平均數(shù)的概念，并能利用它們解決一些現(xiàn)實問題，：：：引導(dǎo)－討論－：多媒體 教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課（出示籃球比賽的一些畫面）在籃球比賽中，隊員的身高是反映球隊實力的一個重要因素，如何衡量兩個球隊隊員的身高？怎樣理解“甲隊隊員的身高比乙隊更高”？能因為甲隊隊員的最高身高高于乙隊隊員的最高身高，就說甲隊隊員比乙隊隊員更為高大嗎？ 上面兩支球隊中，哪支球隊隊員的身材更為高大？哪支球隊隊員更為年輕？你是怎樣判斷的？ 活動1：，對于n個數(shù)x1，x2，…，xn我們把 叫做這個n數(shù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，“x拔”.活動2：請同學(xué)們結(jié)合圖表，自己用計算器算出各球隊的平均身高，和平均年齡，看哪一個球隊的平均身高高？哪一個球隊的平均年齡?。?想一想： 小明是這樣計算東方大鯊魚隊的平均年齡的： 年齡/歲 16 18 21 23 24 26 29 34 相應(yīng)隊員數(shù) 1 2 4 1 3 1 2 1平均年齡＝（161＋182＋214＋231＋243＋261＋292＋341）247。（1＋2＋4＋1＋3＋1＋2＋1）≈（歲）你能說說小明這樣做的道理嗎？： “希望工程”，：（單位：元）10，12，21,，，25，16，元.（課本P216隨堂練習(xí)1），其中2次射中10環(huán)，7次射中9環(huán)，8次射中8環(huán)，3次射中7環(huán)，平均每次射中環(huán)（）、數(shù)學(xué)、英語三科平均分為92分，她記得語文得了88分，英語得了95分，但她把數(shù)學(xué)成績忘記了，你能告訴她應(yīng)是以下哪個分?jǐn)?shù)嗎？ A 93分 B 95分 C D 94分 例1某廣告公司欲聘廣告策劃人員一名，對A，B，： 測試項目 測試成績 A B C 創(chuàng)新 72； 85； 67 綜合知識 50； 74； 70 語言 88； 45； 67（1）如果根據(jù)三項測試的平均成績確定錄用人選，那么誰將被錄用？（2）根據(jù)實際需要，公司將創(chuàng)新、綜合知識和語言三項測試得分按4：3：1的比例確定各人的測試成績，此時誰將被錄用？
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