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五年級清平樂-村居說課稿(編輯修改稿)

2024-12-03 22:12 本頁面
 

【文章內容簡介】 點是感悟田園生活的意境和童年生活的情趣和快樂,受到美的熏陶。我準備運用圖文對照,想象說話,表演等方式引領學生突破教學重難點。教法、學法:教學中教師運用音樂渲染、想象表演等方法,引導學生入境,領會詞的意境美。學生在教師的指導下運用運圖文對照、小組合作、想象說話等學習方法達成學習目標。教學流程預設:本課的教學設計,初定為五個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一、歌曲導入 激發(fā)興趣課前播放歌曲《清平樂 村居》,學生在歌聲中開始學習新課。聽了這首歌曲,你有什么感受?今天我們要學習的就是這首歌曲的內容,也是《古詩詞三首》的第三首詞《清平樂村居》。板書課題,解題,齊讀題目。這個環(huán)節(jié)的設置以歌曲《清平樂村居》導入,能夠激發(fā)學生的學習興趣,使學生對將要學習的新知充滿期待。大概用時3分環(huán)節(jié)二、初讀課文,讀通讀順。讀,是詩歌教學之魂。學習詩詞首先要能讀通讀順,為下面的理解詞意、品讀詞境做好鋪墊。初讀課文時,給學生設置一個訓練坡度:讀準,字正腔圓;讀流暢,表現(xiàn)韻律。首先,要求讀正確,關注“剝”、“媼”、“蓬”等字的發(fā)音,感受詞的韻腳;接著力爭讀出詞的節(jié)奏美。并通過反饋交流,解
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