五年級清平樂-村居說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 22:12 本頁面
【文章內容簡介】 點是感悟田園生活的意境和童年生活的情趣和快樂，受到美的熏陶。我準備運用圖文對照，想象說話，表演等方式引領學生突破教學重難點。教法、學法：教學中教師運用音樂渲染、想象表演等方法，引導學生入境，領會詞的意境美。學生在教師的指導下運用運圖文對照、小組合作、想象說話等學習方法達成學習目標。教學流程預設：本課的教學設計，初定為五個環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一、歌曲導入 激發(fā)興趣課前播放歌曲《清平樂 村居》，學生在歌聲中開始學習新課。聽了這首歌曲，你有什么感受？今天我們要學習的就是這首歌曲的內容，也是《古詩詞三首》的第三首詞《清平樂村居》。板書課題，解題，齊讀題目。這個環(huán)節(jié)的設置以歌曲《清平樂村居》導入，能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生對將要學習的新知充滿期待。大概用時3分環(huán)節(jié)二、初讀課文，讀通讀順。讀，是詩歌教學之魂。學習詩詞首先要能讀通讀順，為下面的理解詞意、品讀詞境做好鋪墊。初讀課文時，給學生設置一個訓練坡度：讀準，字正腔圓；讀流暢，表現(xiàn)韻律。首先，要求讀正確，關注“剝”、“媼”、“蓬”等字的發(fā)音，感受詞的韻腳；接著力爭讀出詞的節(jié)奏美。并通過反饋交流，解
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