二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1000以內(nèi)數(shù)的比較大小教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。] 教學(xué)反思： 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生在小組交流的基礎(chǔ)上歸納出1000以內(nèi)數(shù)的比較大小的方法，然后利用這種方法進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)出這種方法的快捷與準(zhǔn)確率。在練習(xí)中雖然學(xué)生口頭表達(dá)能力并不是太精確，但他們用自己的理解語(yǔ)言進(jìn)行了交流。在利用這種方法比較出四個(gè)數(shù)的大小，最大的三位數(shù)是誰(shuí)？最小的四位數(shù)是誰(shuí)？并說(shuō)出理由時(shí)我沒(méi)想到學(xué)生的理由確實(shí)那樣的充分，這說(shuō)明學(xué)生不僅掌握了知識(shí)還學(xué)會(huì)了運(yùn)用新知解決實(shí)際問(wèn)題。在整節(jié)課中，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)效果明顯。 二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《1000以內(nèi)數(shù)的比較大小》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生進(jìn)一步加深1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握1000以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠運(yùn)用不同的方法進(jìn)行比較?！ ∵^(guò)程與方法：通過(guò)觀察、比較、分析、歸納、概括出數(shù)的大小比較的方法，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生比較意識(shí)?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和解決問(wèn)題的能力，以及與小伙伴合作交流的能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握比較1000以內(nèi)數(shù)的大小的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：位數(shù)相同的數(shù)的大小比較?！ 〗叹撸赫n件、卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、出示目標(biāo) 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了100以內(nèi)數(shù)的大小比較，那下面這些數(shù)的大小，你會(huì)比嗎？（多媒體課件出示） 61○5938○36100○96 師：你是怎樣比的呢？（生回答）小朋友們真了不起呀！今天這節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)更大數(shù)的大小比較。（出示課件：1000以內(nèi)數(shù)的大小比較）板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的大小比較 出示目標(biāo)：（課件） 這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握數(shù)的大小比較的方法，會(huì)正確地比較1000以內(nèi)數(shù)的大小。（指名讀）同學(xué)們有信心完成這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們，要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)需要小朋友們用好的方法認(rèn)真看書自學(xué)，下面請(qǐng)小朋友們把書翻到70頁(yè)?！ 《?、指導(dǎo)方法、自學(xué)感悟（課件出示自學(xué)提示） 自學(xué)提示： 看一看：看70頁(yè)的例3 想一想：怎樣比較100和1000、210
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