二年級(jí)上冊(cè)語文雪孩子教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-03 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！ ☆A(yù)設(shè)2：雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，終于找到了小白兔。他連忙把小白兔抱起來，跑到屋外?！ 。?）出示詞語卡“奔去”，開火車讀，學(xué)生做動(dòng)作理解詞義。 ?。?）雪孩子找了好久，才把小白兔找到，課文有個(gè)詞語表示這個(gè)意思，你能找到嗎？學(xué)習(xí)詞語“終于”?！ 。?）指名讀這些句子，從雪孩子的動(dòng)作中體會(huì)著急?！ 吧屏?、勇敢”?！ 。?）觀看動(dòng)畫片《雪孩子》中救小白兔的片段?！ 。?）學(xué)生交流觀后感，教師小結(jié):當(dāng)小白兔發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，雪孩子完全不顧自己，沖進(jìn)火海，冒著危險(xiǎn)，救出了自己的好朋友小白兔，真是個(gè)善良、勇敢的好孩子！ 五、字詞盤點(diǎn)，指導(dǎo)書寫 “唱、旺、渾、輕”4個(gè)字?！ 。?）觀察字形，說說這四個(gè)字的共同特點(diǎn)和注意事項(xiàng)。 ?。?）教師歸納小結(jié)：左窄右寬，兩邊靠攏?！ 。?）教師范寫“唱”，學(xué)生書空。學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。 “趕”字。 ?。?）觀察字形說結(jié)構(gòu)。 ?。?）教師范寫并強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)：走字底的字先寫“走”，“干”的第二橫要與“走”的第二、三橫穿插。 ?。?）學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)?！ ?，教師巡視指導(dǎo)，示范點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自我修正?！ ！ 。?）班中講評(píng)：挑選學(xué)生作業(yè)，評(píng)議?！ 。?）同桌互評(píng)：書寫正確，獎(jiǎng)一顆星。結(jié)構(gòu)端正，獎(jiǎng)一顆星。整潔美觀，獎(jiǎng)一顆星。【篇三】二年級(jí)上冊(cè)語文雪孩子教案 教學(xué)目標(biāo)： 、看圖、歸類識(shí)字諸方法認(rèn)識(shí)“燒”“滅”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”。正確書寫“旁”“趕”等9個(gè)生字，會(huì)寫“空地”“唱歌”等11個(gè)詞語?！ ?、為插圖做解說的學(xué)習(xí)活動(dòng)，想象畫面，續(xù)編故事，了解課文內(nèi)容，感受雪孩子的勇敢善良，以及雪孩子與小白兔之間的情誼?！ 。瑢W(xué)習(xí)默讀課文。 ?！ 〗虒W(xué)過程： 活動(dòng)一、回顧單元所學(xué)，初識(shí)雪孩子 ，導(dǎo)入： 同學(xué)們，在這個(gè)單元前兩課的學(xué)習(xí)中，我們通過想象畫面，感受到山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊，認(rèn)識(shí)了淘氣的霧孩子?？吹竭@幅雪景圖畫，說一說你想到了什么？鵝毛般的大雪降落下來，白茫茫一片，我們仿佛到了粉妝玉砌的世界。瞧，一個(gè)雪孩子出現(xiàn)了?！ 。骸 〗裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的課文是跟雪孩子有關(guān)的一個(gè)童話故事——（生讀課題） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系單元前兩課的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)雪天情境，啟發(fā)學(xué)生想象，揭示課題，拉近學(xué)生與文本的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。） 活動(dòng)二、識(shí)字小游戲，尋找雪孩子 ，明確要求?！ ∽宰x課文： ?、僮x準(zhǔn)字音，讀通語句。不認(rèn)識(shí)的字用自己學(xué)過的方法認(rèn)讀?！ 、跇?biāo)出自然段?！ ??！ 。?）出示認(rèn)字表和寫字表中的字，自己練讀?！ 。?）與雪孩子做游戲，認(rèn)讀生字?！ ⊙┖⒆雍屯瑢W(xué)們玩捉迷藏的游戲，只有能認(rèn)讀“小雪花”后面藏的生字，讀好語句，雪孩子才會(huì)再一次和大家見面?！ 〉谝唤M：認(rèn)讀“添”“柴”，字理學(xué)習(xí)“趕”。 小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽。他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里添把柴吧！” “添”就是添加的意思。過去，冬天的屋里很冷，人們就把干草、木棍當(dāng)柴火，
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