認識我的新朋友——鍵盤教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗法、媒體演示實踐法，交流討論法，以任務驅(qū)動促使學生發(fā)展。引導學生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過程。讓學生了解了鍵盤之后，充分發(fā)揮《金山打字通》練字軟件的作用，讓學生以組為單位，共同感受鍵盤的作用，培養(yǎng)學生探究精神和合作意識，讓學生體驗到學習計算機的快樂，進而激發(fā)學生學習計算機的濃厚興趣?！ ∷?、說學法 學生學習的過程實際上就是學生主動獲取、整理、貯存、運用知識和獲得學習能力的過程，因此，我覺得在教學中，指導學生學習時，應盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學習方法。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為學習的真正的主人。在本節(jié)課的教學中主要滲透以下幾個方面的學法指導?！ ⒂^察等方法獲取相關知識，在實踐中，讓學生知道鍵盤的排列規(guī)律，歸納整理出鍵盤的分區(qū)知識。 ，結合圖片，觀察鍵盤的字母鍵的排列規(guī)律，此時教師再出示鍵盤字母歌，幫助學生解決實際問題，快速準確記憶26個字母鍵的位置。 3. 讓學生在探索性實驗中自己摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，如，在教學中通過讓學生用字母卡片擺鍵盤，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”。盡可能讓學生多動腦、多動手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學生多點撥、多啟發(fā)、多激勵，不斷地尋找學生思維和操作上的閃光點，及時總結和推廣?！ ∥?、說教學過程： ?。ㄒ唬胄抡n（2~3分鐘） 由上節(jié)課學過的知識和鍵盤是重要的輸入設備為切入點導入新課。導語設計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，激發(fā)了學生的求知欲望。這是教學非常重要的一個環(huán)節(jié)。 ?。ǘ┲v授新課（30分種） 在講授新課的過程中，我把抽象的知識用圖片展示出來，讓學生結合圖片和實物鍵盤，理論聯(lián)系實際，用多種教學手段，化難為易，化抽象為具體，把枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化，如教學主鍵盤區(qū)時，為了讓學生了解主鍵盤區(qū)的9種鍵，先讓學生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？然后我再出示大屏幕分類讓學生了解：數(shù)字鍵；字母鍵；符號鍵；空格鍵；換擋鍵；大小寫字母轉換鍵；回車鍵；退格鍵；控制鍵。邊演示邊講解一些特殊鍵的功能和用法。再比如再教學26個字母排列順序時，由于計算機鍵盤字母排列雜亂無章，為了幫助學生快速記住26個字母的位置，給學生自編了順口溜：七碗鵝肉湯，已有
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1