認(rèn)識(shí)我的新朋友——鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-12-03 04:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)法、媒體演示實(shí)踐法，交流討論法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法及過程。讓學(xué)生了解了鍵盤之后，充分發(fā)揮《金山打字通》練字軟件的作用，讓學(xué)生以組為單位，共同感受鍵盤的作用，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣?！ ∷?、說學(xué)法 學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識(shí)和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。 、觀察等方法獲取相關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中，讓學(xué)生知道鍵盤的排列規(guī)律，歸納整理出鍵盤的分區(qū)知識(shí)?！ ?，結(jié)合圖片，觀察鍵盤的字母鍵的排列規(guī)律，此時(shí)教師再出示鍵盤字母歌，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，快速準(zhǔn)確記憶26個(gè)字母鍵的位置?！ ?. 讓學(xué)生在探索性實(shí)驗(yàn)中自己摸索方法，觀察和分析現(xiàn)象，如，在教學(xué)中通過讓學(xué)生用字母卡片擺鍵盤，從而發(fā)現(xiàn)“新”的問題或探索出“新”。盡可能讓學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多觀察、多交流、多分析；老師要給學(xué)生多點(diǎn)撥、多啟發(fā)、多激勵(lì)，不斷地尋找學(xué)生思維和操作上的閃光點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)和推廣?！ ∥濉⒄f教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課（2~3分鐘） 由上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)和鍵盤是重要的輸入設(shè)備為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括了舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。這是教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?！ 。ǘ┲v授新課（30分種） 在講授新課的過程中，我把抽象的知識(shí)用圖片展示出來，讓學(xué)生結(jié)合圖片和實(shí)物鍵盤，理論聯(lián)系實(shí)際，用多種教學(xué)手段，化難為易，化抽象為具體，把枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，乏味的知識(shí)興趣化，如教學(xué)主鍵盤區(qū)時(shí)，為了讓學(xué)生了解主鍵盤區(qū)的9種鍵，先讓學(xué)生觀察主鍵盤區(qū)都有哪些鍵？然后我再出示大屏幕分類讓學(xué)生了解：數(shù)字鍵；字母鍵；符號(hào)鍵；空格鍵；換擋鍵；大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵；回車鍵；退格鍵；控制鍵。邊演示邊講解一些特殊鍵的功能和用法。再比如再教學(xué)26個(gè)字母排列順序時(shí)，由于計(jì)算機(jī)鍵盤字母排列雜亂無章，為了幫助學(xué)生快速記住26個(gè)字母的位置，給學(xué)生自編了順口溜：七碗鵝肉湯，已有
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