綠色的金魚教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-03 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一小節(jié)的’同學(xué)一齊讀第一節(jié)，喜歡第二節(jié)的就一齊讀第二節(jié)） 四、細(xì)讀，理解感悟課文 ?。ㄒ唬﹫D文對照說圖意。過渡語：編寫這本書的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽配樂課文錄音邊看圖。你能用自己的話說說畫面內(nèi)容嗎？ ?。ǘ┯靡x法，師生配合讀課文，理解感悟課文內(nèi)容。 ?、賻熥x：圖畫課上，我畫了一條金魚。老師看了看說 些什么？ 生讀：世界上有綠色的金魚嗎？ ②教師說的話怎樣讀？（啟發(fā)：我畫了一條綠色的金魚，老師感到怎樣？） ③指導(dǎo)學(xué)生讀出詢問、親切的語氣?！ ?、三小節(jié) ①師問：我聽了笑著說了什么？生讀：我喜歡綠色的金魚，以后會有的?！ 焼枺豪蠋熉犃宋业脑捄?，是怎樣做的？生讀：老師看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了。在我的圖畫本上，畫了一顆紅五星?！ 、诶斫鈨?nèi)容：過渡：老師看到我畫的綠色金魚，為什么點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了？我們再來讀讀我說的話?！ 、垭娔X課件（小黑板），出示我喜歡綠色的金魚，現(xiàn)在沒有，以后會有的。這一句話。讓學(xué)生反復(fù)讀后，說說我是一個(gè)什么樣子的孩子。 五、實(shí)踐活動(dòng) 過渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng)造，得到了教師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創(chuàng)造吧！ 請同學(xué)們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色?！ ??！ ??！ ?？它是個(gè)什么樣的？請你想好后說給全班聽。 同學(xué)們，想發(fā)明的東西真不少，請課下做一做或者畫一畫。將來我們班要組織一次發(fā)明創(chuàng)造博覽會。比一比，誰的手最巧，誰最會發(fā)明創(chuàng)造?！ ×?、作業(yè)：閱讀《語文同步讀本》中的《粗心的小畫家》和《兩朵云》。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 ，引導(dǎo)學(xué)生讀生字卡片、詞語卡片?！ 。哼B一連 k232。jīnti225。ohu236。wǒleji232。sh236。kēxiānmah242。u 金課了條世界嗎現(xiàn)后顆會我 讓學(xué)生連一連，并說說識記這些字的方法，如編兒歌記金字的方法：一個(gè)姓王的人口袋里裝了兩塊金子?！ ?、會、我、現(xiàn)練習(xí)組詞說話?！ 。購恼n文中選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。 二、指導(dǎo)寫字 《寫字》本上寫字。 《綠色的金魚》教學(xué)設(shè)計(jì)3教材版本： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文(語文出版社s版) 建議學(xué)時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo) (一)知識教學(xué)點(diǎn)?！ 敖?、課、了、條、世、界、嗎、現(xiàn)、以、后”10個(gè)生字，會寫“了、會、后、我”4個(gè)字，學(xué)習(xí)“豎鉤”“斜鉤”兩種筆畫?！ 。斫饨處煘槭裁础包c(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了”。 、流利地朗讀課文。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn)： 、寫字能力?！ ??！ ??！ ?三)價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 二、內(nèi)容分析 這首詩歌寫“我”畫了一條綠色的金魚，老師滿意我的回答，獎(jiǎng)給我一顆紅五星。課文教育學(xué)生從小要敢于想象，善于想象。難點(diǎn)是理解老師為什么會滿意我的回答。本課教學(xué)老師需要準(zhǔn)備生字
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