望天門山優(yōu)秀說課稿3篇(編輯修改稿)
2024-12-03 02:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理念設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 一、背誦本首詩《望天門山》，因?yàn)橹霸谡b讀古詩中已讀過,有的學(xué)生也已會背誦。當(dāng)學(xué)生背之后，根據(jù)學(xué)生的背誦情況，組織學(xué)生再讀古詩?！ 《?、以讀為主,并結(jié)合練習(xí)題加強(qiáng)讀和寫?！ ∵@一環(huán)節(jié)，我給學(xué)生的時間會多些，目的是讓學(xué)生有充足的時間去讀課文。同時交給學(xué)生任務(wù)去讀，這樣讀書更有效。因此我交給學(xué)生讀書的目的是讀準(zhǔn)每個字的字音，讀順每一句句子，遇到不懂的字圈一圈，畫一畫，做上記號。學(xué)生讀時，我巡視指導(dǎo)了解情況。之后檢查讀書的情況。采用師生互對詩句，生生互對詩句，男女生比賽背誦。學(xué)生讀時組織全班評價。接著出示改正題?！ √扉T中斷楚江開 碧水東流至此回 兩岸清山相對出 狐帆一片日邊來 詩句中少了標(biāo)點(diǎn)符號和學(xué)生容易寫錯的同音字“清”和“青”，“狐”和“孤”。讓學(xué)生從中找出并改正。最后，指導(dǎo)學(xué)生背誦。之后出示口答填空題，并試寫出字來?！ √扉T中()()江開， 碧水東流至此回?！ 砂肚嗌较鄬Τ?， ()()一片日邊來?！ ∵@道練習(xí)題目的是引出所要學(xué)習(xí)的四個生字，達(dá)到在學(xué)習(xí)古詩中學(xué)習(xí)生字?！ 〗?jīng)過多種方式的訓(xùn)練讀背和識記，學(xué)生已能順利地背熟古詩。 三、了解詩意，體會詩人所要表達(dá)的感情，試根據(jù)詩意默寫古詩 課程標(biāo)準(zhǔn)指出，第二階段對古詩的教學(xué)只要求學(xué)生了解詩意，不必要做過多的解釋。所以當(dāng)學(xué)生已能正確地背誦了古詩，我相應(yīng)地出示本首詩的詩意，要求學(xué)生根據(jù)詩意來說詩句，讓學(xué)生在讀詩意和詩句中鞏固古詩也從中了解詩人寫這首詩的寫作背景，也能體會詩人的感情?！ 锻扉T山》優(yōu)秀說課稿篇3 古代教育學(xué)家孔子說：不學(xué)詩，無以言。這句話在今天有很大的意義，因?yàn)楣旁娬Z言精煉，情感強(qiáng)烈，節(jié)奏鮮明，意境優(yōu)美，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)些古詩，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的興趣和敏感力。所以我們的教材從第二冊就安排了古詩內(nèi)容的學(xué)習(xí)，數(shù)量雖然不多，但全是些名篇佳作，是我們對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練和審美教育的好材料。這首詩都描繪了祖國山川景色，抒發(fā)了贊美之情； 《望天門山》頭兩句描寫山川氣勢。天門中斷楚江開，碧水東流至此回。第一句主要先寫山，天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開，江水從斷口奔涌而出。第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋，激起滔天的波浪。第三、四句寫行船的感受。坐在小船上迎著陽光順流而下，感覺兩岸青山相對而來。詩歌通過對天門山景象和內(nèi)心體驗(yàn)的描述，贊美了大自然的神奇壯麗，表達(dá)了樂觀豪邁的情感。《望天門山》重在抒情，融情于景，詩中有畫。《 作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首
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