【總結(jié)】 用除法解決問題說課稿 說教材 我選用的是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書——數(shù)學(xué),二年級(jí)下冊(cè)。我所上的《找規(guī)律》是這一冊(cè)書的第四單元第一部份——《用除法解決問題(1)》 “用除法...
2024-12-07 01:05
【總結(jié)】用數(shù)學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(人教版)一年級(jí)下冊(cè)“兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.初步理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾”的數(shù)學(xué)...
【總結(jié)】用估算解決問題說課稿小教134顧嘉男136331855一.說課內(nèi)容人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第一單元《用估算解決問題》P15二.我對(duì)教材的理解在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出要“加強(qiáng)口算,重視估算”課標(biāo)中針對(duì)不同學(xué)段對(duì)“估算”的要求也是不相同的,具體如下(第一學(xué)段)在具體情境中,能選擇適當(dāng)?shù)膯挝?,進(jìn)行簡單估算。(第二學(xué)段)在解決問題的過程中,能
2025-03-25 06:04
【總結(jié)】《會(huì)變的線條》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》(人美版)第三冊(cè)。這一課主要是讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用,創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品,是一種相對(duì)來說比較單純的繪畫基本知識(shí)與技能的教授。學(xué)生分析:線條,對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說并不陌生。但是“線描”作為一種繪畫手段和表現(xiàn)方法,對(duì)于他們來講確實(shí)很枯燥。為此,我將線條擬人化和學(xué)生見面,制作動(dòng)畫
2024-12-08 09:30
【總結(jié)】第一篇:用word制作賀卡--說課稿 《用word制作電子賀卡》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家好。今天我說課的題目是《用word制作電子賀卡》。下面我將從說教材,說學(xué)情,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程...
2024-10-25 11:10
【總結(jié)】1 ?用目光傾聽?說課稿 一、說教材 〔一〕教材分析 ?用目光傾聽?是一首兒童詩歌,通過媽媽的目光展現(xiàn)出媽媽對(duì) 孩子的關(guān)愛,媽媽的平凡的一句話教導(dǎo)孩子,對(duì)孩子的成長起到重 要的作用,表...
2024-09-23 04:49
【總結(jié)】《表現(xiàn)動(dòng)態(tài)》說課稿一、說教材《表現(xiàn)動(dòng)態(tài)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)第11冊(cè)14課的內(nèi)容,本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,但其還包含了一些是“綜合、探究”的內(nèi)容。本課時(shí)在上節(jié)課了解了動(dòng)態(tài)特征的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生由平面繪畫走向立體造型,重新探索,感受一種新的材料——黏土,并了解它的特性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用黏土進(jìn)行造型活動(dòng),提高創(chuàng)新意識(shí)和
2024-12-05 11:05
【總結(jié)】 《用向量討論垂直與平行》說課稿 一、教材分析 本章內(nèi)容《空間向量與立體幾何》是在學(xué)習(xí)了立體幾何的基本理論(必修2)和空間向量知識(shí)(必修4)的基礎(chǔ)上提出的,本章的前三節(jié)已經(jīng)將平面向量中...
2024-12-03 03:41
【總結(jié)】用除法解決問題的說課稿 一、說教材 1.教材分析。 “用除法解決問題”一節(jié),即教學(xué)如何用除法解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題,教材安排在教學(xué)用7~9的乘法口訣求商之后,我想,編者...
【總結(jié)】第一篇:肖像描寫我用說課稿 說課稿 肖像描寫 ——讓人物個(gè)性鮮活起來 高縣柳湖中學(xué):尹光瑜 一、教材分析 (一)設(shè)計(jì)背景 人教版初中語文教材編入大量的人物肖像描寫篇目:七年級(jí)下冊(cè)第三單 ...
2024-10-28 12:58
【總結(jié)】《用微粒的觀點(diǎn)看物質(zhì)》說課稿 一、教材分析 1、教材的地位和作用 分子和原子是初中學(xué)生初次接觸到的微小粒子,本節(jié)課,學(xué)生將從認(rèn)識(shí)分子、原子的真實(shí)存在,開始認(rèn)識(shí)微觀世界,是化學(xué)學(xué)習(xí)由形象到抽象,從...
2024-12-03 03:23
【總結(jié)】因聲求氣吟詠詩韻杜甫中國古代詩歌散文欣賞(選修)第三單元杜甫,字子美,他授檢校工部員外郎,故被稱之為杜工部,又授左拾遺(諫官),故又被稱為?杜拾遺?。他的詩反映了唐安史之亂前后的社會(huì)現(xiàn)實(shí),故有?詩史?之稱。他的詩表現(xiàn)了悲天憫人情懷,濟(jì)世安民思想,以及其高尚人格和完美技巧,故又有?詩圣?之稱,
2025-08-16 00:25
【總結(jié)】第一篇:《用比例解決問題》說課稿 《用比例解決問題》說課稿 武昌區(qū)傅家坡小學(xué)許剛 一、說教材: 《用比例解決問題》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書六年級(jí)下冊(cè)第三單元比例的第三章節(jié)比例的應(yīng)用的一個(gè)子...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】《用乘法計(jì)算解決問題》說課稿范文 教材分析: 本單元在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系生活,強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中,讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程,從中獲得對(duì)乘法意義的感悟。教...
2024-12-03 02:51
【總結(jié)】第一篇:我用殘損的手掌說課稿 《我用殘損的手掌》說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,上午好!非常感謝您能在百忙之中來聽我說課。我說課的題目是《我用殘損的手掌》。下面,我將從教材地位和作用、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重...
2024-10-21 10:10