小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方式的研究課題研究實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-03 01:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 應(yīng)當(dāng)認(rèn)真推敲的。絕不能采用某種固定的模式，也不能機(jī)械照搬套用。不同的學(xué)科、不同的教材、不同的學(xué)生要選用不同的類型。所以針對不同課型進(jìn)行課堂導(dǎo)入設(shè)計，再和同事討論、修改，然后形成教案進(jìn)行課堂實(shí)踐。 ?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)符合教學(xué)內(nèi)容要求的課堂教學(xué)導(dǎo)入情景 通過前面的研究、學(xué)習(xí)，針對本科目某一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，與同科目教師共同研究，形成教學(xué)案例。在課堂中進(jìn)行實(shí)際課堂教學(xué)，課后通過學(xué)生的反饋了解教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生反饋及時修改教學(xué)設(shè)計，并再一次進(jìn)行課堂教學(xué)。最終創(chuàng)設(shè)出符合教學(xué)內(nèi)容要求的課堂教學(xué)導(dǎo)入?！ 。ㄋ模┓e累一批有探討價值的個案，探究原因?！ ∷摹⒄n題研究的重點(diǎn) 形成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的多種策略和具體操作方式，為實(shí)施新課程提供一種有效的教學(xué)方式和成功經(jīng)驗(yàn)，通過多樣性的有效導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在知識、技能和學(xué)習(xí)態(tài)度能力得到同步發(fā)展，
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