場景歌教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-03 00:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的小詩。有信心嗎？ [課件]學生看圖說話?！ ×?、總結(jié)全文?！ W習了識字1，你有什么收獲？你學會了什么？ 七、布置作業(yè)。 板書：識字1（數(shù)量詞） 海邊鄉(xiāng)村公園 一只海鷗 一畦秧苗 一畦秧苗 《場景歌》教學設(shè)計2 這是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。 “灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔”10個生字?！ ⒘骼首x、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法?！ 。抡照n文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物?！ ?、寫字?！ ！ ∧茉谌粘Ｉ町斨星‘?shù)剡\用數(shù)量詞?！ 《嗝襟w課件 2課時 第一課時 一、激趣引入 上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題） 二、初讀課文，整體感知 請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？ 板書：（海邊、鄉(xiāng)村、公園、校園） 三、隨情境學文、識字 ?。骸 、畔葋砜纯匆瞿男蕚浒?。你看到了什么了？指名說，引導(dǎo)說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。） ?、茙煟阂肴ネ嫜?，得先拿生字參觀券??！ ?。ǔ鍪荆骸般~號”、“紅領(lǐng)巾”）認識生字“銅、號、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興??！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀） ，學習第一小節(jié)： 師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色） ?、蓬A(yù)設(shè)學路１： ①師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導(dǎo)學生說出事物與量詞的搭配） ?、谛∨笥颜f的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導(dǎo)
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