與朱元思書(shū)教師說(shuō)課稿(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 00:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的理解，溫故知新，提高學(xué)生的鑒賞能力?！ ×?、說(shuō)板書(shū)我的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了： 認(rèn)認(rèn)真真地讀，深深入入地想（討論），扎扎實(shí)實(shí)地練的閱讀教學(xué)規(guī)律。力求通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的讀、想（討論）、練，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法?！ ”景鍟?shū)反映的是本文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和主旨，力求體現(xiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔性、直觀(guān)性原則，旨在更好的落實(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！ ∫陨希覐慕滩?，教法，學(xué)法、學(xué)情、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)這六方面對(duì)本課課堂教學(xué)設(shè)想進(jìn)行了說(shuō)明。其中一定有不到之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，我滿(mǎn)意接受。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委專(zhuān)家給我這個(gè)機(jī)會(huì)?！ 杜c朱元思書(shū)》教師說(shuō)課稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我今天說(shuō)課的題目是選吳均自的《與朱元思書(shū)》，下面我將從教材、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明?！ ∫?、說(shuō)教材 《與朱元思書(shū)》這篇文章，是北師大版（八）年級(jí)（下）冊(cè)第（四）單元的課文，該單元是以（天人對(duì)話(huà)）為主題展開(kāi)，本文是作者寫(xiě)給友人的一封信，它以鮮明生動(dòng)的筆觸描述了富陽(yáng)至桐廬一百余里秀麗的山水景物。文章從行船游江的實(shí)見(jiàn)實(shí)感出發(fā)，著重寫(xiě)了“奇山”和“異水”兩個(gè)方面，抒發(fā)了作者寄情山水，厭惡世俗官場(chǎng)的清高思想。 根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生心理、學(xué)生智力發(fā)展水平以及新課標(biāo)有關(guān)要求，我確定如下教學(xué)目標(biāo)： 了解作者及有關(guān)文學(xué)常識(shí) 疏通文意積累文言詞匯 養(yǎng)成熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和文學(xué)的情感，養(yǎng)成健康的審美情趣?！ ”菊n的教學(xué)重點(diǎn)是：目標(biāo)2 教學(xué)難點(diǎn)是：目標(biāo)3 之所以把它定為難點(diǎn)是因?yàn)樗髮W(xué)生主動(dòng)參與討論才能得出結(jié)論，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的難度。 二、說(shuō)教法學(xué)法 教法 科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準(zhǔn)備采用的教法是：合作啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法?！ W(xué)法 針對(duì)學(xué)情及本課的重難點(diǎn)，我貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，具體學(xué)法是：朗讀發(fā)、討論法和圈點(diǎn)勾畫(huà)法，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣?！ ∪?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)： 《一》 導(dǎo)入 我設(shè)計(jì)的導(dǎo)入語(yǔ)是：古人描寫(xiě)山川景色的文章浩如煙海。大家還記得我們學(xué)過(guò)的一篇文章《三峽》嗎？(展示三峽風(fēng)景掛圖，播放《高山流水》曲。)文章描寫(xiě)了三峽兩岸高峻的山勢(shì)，奔流的江水以及三峽中四時(shí)景色的變化，充滿(mǎn)了詩(shī)意，成為古今傳誦的名篇。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇類(lèi)似的文章《與朱元思書(shū)》?！ 〈嗽O(shè)計(jì)的目的是：因?yàn)楹玫拈_(kāi)頭是成功的一半，我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)既起到溫故知新的作用，又激發(fā)了學(xué)習(xí)新課文的興趣?！ 抖烦鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)有目標(biāo)，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高，所以上課前先讓學(xué)生把目標(biāo)寫(xiě)在黑板上，上課時(shí)老師對(duì)目標(biāo)進(jìn)行解讀?！ 度窓z查預(yù)習(xí) 對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的檢查，能加強(qiáng)學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有助于老師了解學(xué)生對(duì)教材的熟悉情況，更能有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。課前預(yù)習(xí)的檢查，主要包括以下方面： 首先是作者、背景。先指名說(shuō)，然后老師對(duì)重點(diǎn)常識(shí)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。 其次是字詞。老師題寫(xiě)，學(xué)生在下面默寫(xiě)，然后同位互相批改，對(duì)自己出錯(cuò)的字詞，在練習(xí)本上再規(guī)范的寫(xiě)上兩遍?！ 〉谌首x課
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