人生的真正價值在于對社會的貢獻說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 00:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在著只重視索取而淡化貢獻的片面認識。 教學(xué)難點：物質(zhì)貢獻和精神貢獻的關(guān)系。 確立依據(jù)：（1）理論色彩強，非常抽象，若不通過具體事例分析，學(xué)生很難懂得“物質(zhì)貢獻可以轉(zhuǎn)化為精神力量”的道理。（2）從現(xiàn)實來說，社會評價體系中的確存在看重物質(zhì)貢獻而看不到精神貢獻的情況。 五、教法與學(xué)法 教法：教無定法。本節(jié)課教學(xué)中運用到了師生談話法，問題引導(dǎo)法，合作探究法。 學(xué)法：比較分析法、閱讀歸納法和合作探究方法。 六、教學(xué)過程設(shè)計 課題的引出 情景導(dǎo)入，選取央視感動中國人物圖片（袁隆平、叢飛、黃柏云、王順友）分別進行點評，用時較多，意在引出課題，創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍。 關(guān)于“人生價值的內(nèi)容”的學(xué)習(xí) 首先讓學(xué)生集體朗讀P80第三段（強化氛圍），回顧第六課關(guān)于“價值”概念的定義，將事物價值的界定和人生價值的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1