人生的真正價值在于對社會的貢獻說課稿-資料下載頁
2024-12-03 00:41本頁面
【正文】 言人，記錄討論中每個人的觀點并進行整理。 [2]討論過程及結(jié)果：三個小組發(fā)言人發(fā)了言，教師概括主要觀點并板書“每個人都可以為社會做貢獻。 [3]難點的克服： 當發(fā)言學生提到對社會的貢獻既可以是物質(zhì)的也可是精神的時，抓住時機，解決難點。難點克服的辦法是：化抽象為具體，舉例說明。 互動中產(chǎn)生并布置作業(yè)。 一句話引出活動：“現(xiàn)在只是口頭上說學生也能為社會做貢獻，行動上能不能？”要求學生每個同學拿出一張小紙條，在小紙條上寫一件事，這件事出門就能做到且能為社會做貢獻，寫好后相互交換，使得每個學生至少知道有兩件這樣的事可以做，并且要求這件事一定要做，并在班會上檢查完成情況。我把它叫行為作業(yè)，好像比做幾道選擇題更合適些。 結(jié)尾 建議唱《愛的奉獻》，教師起頭大家齊唱“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的人間……”（鈴響，下課）。
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