20xx年春新人教版小學六年級下冊數(shù)學第一單元負數(shù)教案(編輯修改稿)
2024-12-02 22:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中交流檢查。 板書設(shè)計 負數(shù)的認識0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。教學反思黃荊溝鎮(zhèn)中心學校電子備課教案 六年級 數(shù)學 學科 一 單元 2 課時備課時間2018年2 月 21 日主備教師隆清富教學內(nèi)容在直線上表示正、負數(shù).教材5頁例2教學目標知識目標結(jié)合具體情境，使學生認識數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)則。能力目標借助數(shù)軸比較數(shù)的大小，能正確比較負數(shù)的大小,使學生能運用負數(shù)表示簡單的問題。情感目標培養(yǎng)學生抽象思維能力和數(shù)學思維教學重點借助直線初步理解正數(shù)、0、負數(shù)。教學難點充分理解正數(shù)、0、負數(shù)，能正確比較大小。教具準備多媒體課件“五二一五”教學模式教學過程教研組內(nèi)修改意見教師個人修改意見承前啟后出示主題圖。揭示課題. 教師用白板課件演示教材第5頁的主題圖。教師：如何在一條直線上表示出他們運動后的情況呢？ 學習引領(lǐng)教學例2。觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小。（1）教師：怎樣用數(shù)來表示這些學生和大樹的相對位置關(guān)系呢？組織學生在小組中議一議，然后匯報。（2）教師結(jié)合學生的匯報，用課件出示數(shù)軸，在相應(yīng)點的下方標出對應(yīng)的數(shù)。（2）讓學生說出直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。（4）教師總結(jié)：我們可以在直線上表示出正數(shù)、0、負數(shù)，像這樣的直線我們叫做數(shù)軸。觀察數(shù)軸，比較數(shù)的大小。引導(dǎo)學生觀察數(shù)軸。①從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？②在數(shù)軸上分別找到。，應(yīng)如何運動？師及時小結(jié)：數(shù)軸除了可以表示整數(shù)，還可以表示小數(shù)、分數(shù)。每個數(shù)都能在數(shù)軸上找到它們相對應(yīng)的點。讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。，應(yīng)如何運動. 練習一的第7. 8題運用檢測 完成教材第5
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